课程名称：逻辑与表达技巧课程受众：企业管理人员课程收益：一、帮助管理者熟练掌握金字塔原理在工作应用中的各种技能技巧，从而有效提升工作效率、解决工作中的难题。二、充分发掘人的大脑潜力，辅助科学系统的思维演练，使学员建立整体系统思考的基础，提升大局观，提高思维效率。三、学习纵向思维方式，上行方向归纳、下行方向演绎，做到深入且穷尽，以发散性的方式，帮助管理者理清思...

课程名称：目标与计划管理培训对象：企业管理人员课程主旨：一、扭转管理人员没有清晰明确的目标，摸着石头过河，走到哪里算哪里的状态。二、改变目标大而空，听起来像口号，喊起来振奋人心，做起来无从下手的历史。三、除生产、销售等定量目标外，实现研发、行政等定性目标的可操作性。课程收益：一、让管理者学会目标制定、目标分解的原则与技巧，实现管理技能的系统化提升。二、将工作...

课程名称：时间管理五步曲课程目的： 古希腊哲学家赫拉克利特说过：时间就像一个玩骰子的儿童，儿童掌握王权。的确，人生像一场看不见的赛跑，有的人顺利地到达了自己的目的地，有的人只有遗憾，还有的人始终都不知道目的地在哪儿。有意思的是：每个人拥有的资源几乎完全相同——每天24小时，但人生的境况却大不相同，原因何在？ 经研究表明，不同人对时间使用的习惯有所不同...

课程名称：四象限创新工作坊课程受众：管理人员、研发人员、需在工作中作出创新的骨干员工课程收益： 一、让团队清晰地认识到在工作中的什么地方需要创造性，以便随时通过团队的智慧去创造性地解决一切疑难问题。 二、人人都可以熟练掌握创新方法，充分调动学员的大脑而不仅仅是双手，从四象限创新模型出发，从无中生有、创意延伸、质疑否定、激发流动四种方式实现全方位创新。...

《问题分析与解决》课程大纲课程名称：问题分析与解决培训对象：企业管理人员课程收益：一、提升整个组织的学习气氛、充分发挥组织每一个成员的创造性思维能力，建立一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。二、让学员了解四个主要的系统思维方法：整体法、结构法、要素法和功能法，培养学员的全局思维能力...

中国式授权管理培训对象：企业中高层管理人员授课模式：专题讲授+案例分析+小组讨论+学员分享课时：1天关于中国企业授权与执行的疑问[pic]疑问一：是上司先行授权，还是下属先行负责？[pic]疑问二：上司对下属应一视同仁还是区别对待？[pic]疑问三：以“事”为中心，或以“人”为中心？[pic]疑问...

《创新思维与问题解决》课程收益： 一、让团队清晰地认识到在工作中的什么地方需要创造性，以便随时通过团队的智慧去创造性地解决一切疑难问题。 二、人人都可以熟练掌握创新方法，充分调动学员的大脑而不仅仅是双手，从系统循环图、质疑否定、六顶思考帽三种方式实现全方位创新。 三、让学员学会分析和解决问题...

课程名称：创新思维与问题解决工作坊课程受众：管理人员、研发人员、需在工作中作出创新的骨干员工课程收益： 一、提升整个组织的学习气氛、充分发挥组织每一个成员的创造性思维能力，建立一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。 二、让团队清晰地认识到在工作中的什么地方需要创造性，以便随时通过团队的智慧去创造性地解决一切疑难问题。 三、...

课程名称：高效团队凝聚力与执行力塑造培训对象：企业管理人员课程主旨：一、教会我们如何打造团队精神与凝聚力二、体悟团队的作用，增进对集体工作的参与和责任意识三、促进企业内部上、下级与同级之间的相互理解、相互包容与相互信任课程收益：一、企业收益:通过本课程对企业内部管理成员的综合素养与管理技能将会大有提升，增强企业组织与团队的工作凝聚力，使企业团队综合管理水平和...

《管理者的系统思维》课程大纲 智慧是“就那些对人类有益或有害的事情采取行动的真实的、伴随着理性的能力状态”。 ——亚里士多德《尼各马可伦理学》 思维就是“用智慧去认知和把握世界！”关于思维四个问题：第...

章：认识团队1、理解团队：团队与群体的区别团队测评模型：团队是一群具有共同使命的，为达到共同目的而在一起共同合作的人。2、行为曲线：对不同发展阶段的理解3、建设原则：德鲁克眼中的三种团队：棒球、足球、网球双打3.1棒球队，队员是“在团队中”打球，而非“作为团队”打球。不同的位置泾渭分明，大家各管一摊。3.2足球队，虽然队员仍然有固定位置，但是他们“作为团队”...

开篇：为什么要学习目标与计划管理？传统管理者特征：焦裕禄（焦虑、忧郁、忙碌）趣味故事：李小强与王大壮的两种人生章：什么是目标管理1、管理者职责1.1向上管理、目标明确1.2向下负责、辅导激励1.3系统思考、整合资源2、目标管理与自我控制2.1德鲁克将管理诠释为：管理任务、承担责任、勇于实践。2.2目标管理是以目标的设置和分解、目标的实践及完成情况的检查、奖惩...

章、定义时间1、探询哲学层面的时间2、基于心理学的时间管理3、津巴多时间观念分析4、三大维度五个模块第二章、明确使命1、经理人的忙、盲、茫2、计划第二天的日程3、明确自己的价值观4、以价值观做为导向5、四代时间管理理论第三章、分解目标1、确定目标SMART原则2、鱼骨图与目标的分解3、检验目标的三重标准4、分解目标的合理流程第四章、矩阵规划1、重要紧急发展维...

章、认识团队1.理解团队：团队与群体的区别2.行为曲线：对不同发展阶段的理解3.建设原则：德鲁克眼中的三种团队：棒球、足球、网球双打4.团队构成：要素5P（Purpose、Place、Power、Plan、People）5.团队阶段：开始期、困惑期、成型期、行动期、团队期6.团队测评：CW、CO、SH、PL、RI、ME、TW、FI7.趣味故事：二次西天取经第...

章、授权从团队开始1.理解团队：团队与群体的区别2.建设原则：德鲁克眼中的三种团队：棒球、足球、网球双打3.团队阶段：开始期、困惑期、成型期、行动期、团队期4.角色测评：CW、CO、SH、PL、RI、ME、TW、FI5.案例分析：一个夹缝中的变电检修班长第二章、中国式授权1.原则与变通：执经达权2.连坐与法治：先授权还是先负责3.有形与无形：“事”中心PK“...

章：“中体”之道1、中国传统文化的变迁1.1中国文明：儒释道一体化1.2文明冲突？文明融合？1.3先“借壳”，再“涅槃”1.4中国人信仰什么？2、中国传统管理思想精髓2.1中庸之道：不偏不倚不平庸2.2合理主义：公平等于合理？2.3情理法：排序哲学2.4义与利：二者能否兼得？3、中国企业管理历史与现状3.1“单位”算不算企业？3.2中国企业体制改革与管理演变...

章、初窥门径：什么是思维导图1、谁在使用思维导图：全球2.5亿人2、东尼.博赞：脑力开发与思维讲师3、波音公司：每年节约1000万美元4、思维导图的有效做法：一天之内的巨大进步5、思维导图的分析、沟通、创新功能第二章、进阶练习：思维导图的绘制和思维分析1、手绘思维导图的制作方法和要点2、头脑风暴法3、逻辑树4、牛刀小试——我的张思维导图第三章、深入历练：从思...

章：创新的基础改变——与以往不相同价值——这个改变带来了什么样的价值当改变和价值并存的时候，创新也就成立了1、知识量知识系统、实践经验、智慧探索2、联想力快慢、宽窄、深浅3、基于波士顿矩阵与莫比乌斯环的四象限创新模型阐述第二章、创新目标1、关注范围案例：《后的晚餐》--达芬奇密码1.1周围的环境什么特征1.2能在什么地方创新1.3关注范围的要点：可能会让人们...

章系统思考概述1、关于优势的再定义：亚当·斯密VS大卫·李嘉图绝对优势：从绝对领先的方面入手比较优势：从劣势较小的方面突破2、系统思考：见树，又见森林3、用整体的观点来观察和思考整体gt;所有部分之和成就整体才能成就你4、系统思考与一般思维的区别组成整体的各元素之间存在着复杂的联系和微妙的平衡，而不仅仅是简单的因果关系。关键的问题、问题的关键、关键的关联短视...

章、认识第五项修炼1、学习型组织的发展历史2、学习型组织的真谛3、五项修炼开启终身学习新人生4、组织学习的七个障碍5、“五位一体”的修炼第二章、修炼一：实现自我超越1、自我超越的特征2、自我超越的内在机制3、保持创造性张力的方法4、自我超越的实现方式第三章、修炼二：改善心智模式1、心智模式的修炼方法2、辨识跳跃性思维3、练习左手栏4、拥护理论和使用理论第四章...

章：认识团队1、理解团队：团队与群体的区别团队测评模型：团队是一群具有共同使命的，为达到共同目的而在一起共同合作的人。2、行为曲线：对不同发展阶段的理解3、建设原则：德鲁克眼中的三种团队：棒球、足球、网球双打3.1棒球队，队员是“在团队中”打球，而非“作为团队”打球。不同的位置泾渭分明，大家各管一摊。3.2足球队，虽然队员仍然有固定位置，但是他们“作为团队”...

开篇：为什么要学习目标与计划管理？传统管理者特征：焦裕禄（焦虑、忧郁、忙碌）趣味故事：李小强与王大壮的两种人生章：什么是目标管理1、管理者职责1.1向上管理、目标明确1.2向下负责、辅导激励1.3系统思考、整合资源2、目标管理与自我控制2.1德鲁克将管理诠释为：管理任务、承担责任、勇于实践。2.2目标管理是以目标的设置和分解、目标的实践及完成情况的检查、奖惩...

章、定义时间1、探询哲学层面的时间2、基于心理学的时间管理3、津巴多时间观念分析4、三大维度五个模块第二章、明确使命1、经理人的忙、盲、茫2、计划第二天的日程3、明确自己的价值观4、以价值观做为导向5、四代时间管理理论第三章、分解目标1、确定目标SMART原则2、鱼骨图与目标的分解3、检验目标的三重标准4、分解目标的合理流程第四章、矩阵规划1、重要紧急发展维...

章、认识团队1.理解团队：团队与群体的区别2.行为曲线：对不同发展阶段的理解3.建设原则：德鲁克眼中的三种团队：棒球、足球、网球双打4.团队构成：要素5P（Purpose、Place、Power、Plan、People）5.团队阶段：开始期、困惑期、成型期、行动期、团队期6.团队测评：CW、CO、SH、PL、RI、ME、TW、FI7.趣味故事：二次西天取经第...

章、授权从团队开始1.理解团队：团队与群体的区别2.建设原则：德鲁克眼中的三种团队：棒球、足球、网球双打3.团队阶段：开始期、困惑期、成型期、行动期、团队期4.角色测评：CW、CO、SH、PL、RI、ME、TW、FI5.案例分析：一个夹缝中的变电检修班长第二章、中国式授权1.原则与变通：执经达权2.连坐与法治：先授权还是先负责3.有形与无形：“事”中心PK“...

章：“中体”之道1、中国传统文化的变迁1.1中国文明：儒释道一体化1.2文明冲突？文明融合？1.3先“借壳”，再“涅槃”1.4中国人信仰什么？2、中国传统管理思想精髓2.1中庸之道：不偏不倚不平庸2.2合理主义：公平等于合理？2.3情理法：排序哲学2.4义与利：二者能否兼得？3、中国企业管理历史与现状3.1“单位”算不算企业？3.2中国企业体制改革与管理演变...

【课程大纲】章、初窥门径：什么是思维导图1、谁在使用思维导图：全球2.5亿人2、东尼.博赞：脑力开发与思维讲师3、波音公司：每年节约1000万美元4、思维导图的有效做法：一天之内的巨大进步5、思维导图的分析、沟通、创新功能第二章、进阶练习：思维导图的绘制和思维分析1、手绘思维导图的制作方法和要点2、头脑风暴法3、逻辑树4、牛刀小试——我的张思维导图第三章、深...

章：创新的基础改变——与以往不相同价值——这个改变带来了什么样的价值当改变和价值并存的时候，创新也就成立了1、知识量知识系统、实践经验、智慧探索2、联想力快慢、宽窄、深浅3、基于波士顿矩阵与莫比乌斯环的四象限创新模型阐述第二章、创新目标1、关注范围案例：《后的晚餐》--达芬奇密码1.1周围的环境什么特征1.2能在什么地方创新1.3关注范围的要点：可能会让人们...

章系统思考概述1、关于优势的再定义：亚当·斯密VS大卫·李嘉图绝对优势：从绝对领先的方面入手比较优势：从劣势较小的方面突破2、系统思考：见树，又见森林3、用整体的观点来观察和思考整体gt;所有部分之和成就整体才能成就你4、系统思考与一般思维的区别组成整体的各元素之间存在着复杂的联系和微妙的平衡，而不仅仅是简单的因果关系。关键的问题、问题的关键、关键的关联短视...

一、认识第五项修炼 1、学习型组织的发展历史2、学习型组织的真谛3、五项修炼开启终身学习新人生4、组织学习的七个障碍5、“五位一体”的修炼二、修炼一：实现自我超越1、自我超越的特征2、自我超越的内在机制3、保持创造性张力的方法4、自我超越的实现方式三、修炼二：改善心智模式1、心智模式的修炼方法2、辨识跳跃性思维3、练习左手栏4、拥护理论和使用理论四、修炼三：...

一、人的思维定势1、古希腊星相学（ASTROLOGY）2、记忆到底有没有诀窍？3、神奇的数字74、不是分类就一定有效二、金字塔原理的四个特征1、特征一：结论先行。一个结构必定只支持一个思想，这个思想将概括所有各级各组的思想。2、特征二：以下统上。任何一个层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括。3、特征三：归类分组。每组中的思想必须属于同一个范畴。4、特征四...

章系统思考概述1、关于优势的再定义：亚当·斯密VS大卫·李嘉图绝对优势：从绝对领先的方面入手比较优势：从劣势较小的方面突破2、系统思考：见树，又见森林3、用整体的观点来观察和思考整体gt;所有部分之和成就整体才能成就你4、系统思考与一般思维的区别组成整体的各元素之间存在着复杂的联系和微妙的平衡，而不仅仅是简单的因果关系。关键的问题、问题的关键、关键的关联短视...

章、人的思维定势 1、古希腊星相学（ASTROLOGY）2、记忆到底有没有诀窍？3、神奇的数字74、不是分类就一定有效第二章、金字塔原理的四个特征1、特征一：结论先行。一个结构必定只支持一个思想，这个思想将概括所有各级各组的思想。2、特征二：以下统上。任何一个层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括。3、特征三：归类分组。每组中的思想必须属于同一个范畴。4、...