玩转微课©--经验萃取与场景微课开发 “四段八步”课程大纲(两天版)【课程背景】培训预算年年降低，要求只增不减，还要提升培训效率，降低成本，怎么破？每年底年初离职潮，专家和优秀员工纷纷出走后，岗位后继无人，怎么办？公司的内部专家虽然满腹经纶，经验却如茶壶里煮饺子倒不出来，怎么解？新产品/知识/技能，面对全国众多网点人员，如何...

玩转微课©--经验萃取与场景微课开发 “六步入微”课程大纲(两天版)【课程背景】培训预算年年降低，要求只增不减，还要提升培训效率，降低成本，怎么破？每年底年初离职潮，专家和优秀员工纷纷出走后，岗位后继无人，怎么办？公司的内部专家虽然满腹经纶，经验却如茶壶里煮饺子倒不出来，怎么解？新产品/知识/技能，面对全国众多网点人员，如何...

《学习地图/路径图敏捷设计》对象： 企业学习设计师、培训经理、企业大学人员、课程设计师、学习管理人员等 目的： 学员通过学习主题定位，建立对学习路径系统设计的框架、方法论及基本技巧的系统认知，同时通过小组研讨形式快速了解国内外学习技术实践模式。内容 【体系篇：企业学习体系设计构建】1、学习地图VS学习路径图2、从体系成熟度视角来匹配学习3、学习路径项目实践技...

玩转案例©--经验萃取和案例开发“八拍结案”课程大纲（两天版）课程背景什么是案例教学？一种开放式、互动式的新型教学方式，案例取自商业管理的真实情境或事件，助力学员主动参与课堂讨论。什么时候进入中国？起源于1920年，由美国哈佛商学院(Harvard Business School)所倡导用于MBA学习，后被企业应用于内部培训和教学。企业案例有怎样的好处？能帮...

玩转萃取©--经验萃取，倍增组织绩效课程背景一名业务专家离职了，他所有的成功经验、失败总结就都流失了，后来的新员工只能从头开始积累；一个部门十几个人，部门经验没有复盘总结，每个人都是散养式成长，优秀经验没有得到复制推广；一些工作的问题，经历重复多次上课培训，但就没有梳理出来成为实践经验，不能在过去的积累上成长；企业内部员工经验多多，没有提炼，推广，导致成为隐...

《4维培训体验设计》课程大纲【课程背景】：如何在激发学员的学习积极性如何用40种教学活动设计课程如何真正做到以“学员”为中心？《4 维培训体验设计》就是以教育神经学为主线，结合中国文化的传统思维模式，为培训师、讲师等教育工作者提供一个大脑友好型的课程传递策略，帮助企业内训师，克服单纯依靠讲授来完成教学，通过学会设计符合大脑学习习惯的教学活动来达成教学目标，提...

玩转课堂©--从传统内训师到促动式培训师【课程背景】作为培训师，以下场景您一定不陌生：　　1.无论多么精彩的课程，依然有学员会注意力不集中，玩手机、发呆、不发言，无法融入课程；　　2.无论多精心设计的教学活动，依然有学员兴致缺缺，参与度不高；　　3.无论讲的多么精彩，学员多么用心学习，课后依然还是会忘记；　　4.课程内容无吸引力，全靠讲师个人魅力，却迎来学员...

《O2O模式下的混合式学习项目设计》对象 ：企业培训经理、学习设计师、课程设计开发师、学习项目管理者 目的 ：学员在完成自己的混合式学习主题项目设计的同时，建立对混合式学习项目设计相关框架、实践方法论和关键技巧的系统认知，并快速了解国内外最佳实践案例内容 ：【课程特点】-成果导向：直接依据实际需求作为主题，现场实践形成成果。-回归人本：依据组织有效学习原则整...

1.课程背景：思维敏捷，反应灵活，是思维品质的一个重要因素。思维的敏捷性，主要表现在三个方面，一是思维的流畅，它要求从一个已知信息立即想出尽可能多的思维目标，为高质量思维提供选择，创造条件，二是思维的变通，它要求能随机应变，不断开拓创新的思路，寻求创新的方法，不为某种思维习惯和思维定势所束缚，三是思维的直觉，它要求能够根据直观感觉，当即作出判断，要求不经过逻...