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日期 | 授课时间 | 章节 | 内容 | 课程目的 | 案例/游戏 | 涉及表单 |
**天 **天 | 0.5H | 一、5S概述 | 1、为什么说做”5S”是使事情“简单” | 掌握 | 案例讨论 | |
2、日本企业成功的二大秘诀 | 了解 | |||||
3、5S与精益生产的关系 | 了解 | |||||
4、5S改善对象与目标 | 了解 | |||||
5、5S管理3层次—在简单的规则中“悟” | 了解 | 案例讲解 | ||||
1.0H | 二、5S内涵与真谛 | 1、5S起源与发展 | 了解 | 案例讲解 | ||
2、5S内涵与真谛 | 掌握 | |||||
3、5S的三大支柱 | 掌握 | |||||
4、5S间关联图 | 掌握 | 5S游戏 | ||||
1.5H | 三、“整理”推行要领-5S中的JIT | 1、什么是整理 | 掌握 | |||
2、整理的“三清”原则 | 掌握 | |||||
3、“整理”推行要领 | 掌握/应用 | 案例讲解 | 物料清单表 判定基准表 | |||
4、“整理”推行五要点小结 | 掌握 | |||||
1.5H | 四、“整顿”推行要领-场所，方法，标识 | 1、什么是“整顿” | 了解 | 案例讲解 | ||
2、“整顿”推行要领之场所 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
3、“整顿”推行要领之方法 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
4、“整顿”推行要领之标识名称 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
5、“整顿”推行要领之标识数量 | 掌柜/应用 | 案例讲解 | ||||
6、“整顿”推行要领之标准化起点 | 掌柜/应用 | 案例讲解 | ||||
7、“整顿”推行五要点小结 | 掌握 | 案例欣赏 | ||||
1.5H | 五、“清扫”推行要领-预防与发现问题手段 | 1、什么是“清扫” | 了解 | 案例讲解 | ||
2、“清扫”推行要领之领导以身作则 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
3、“清扫”推行要领之人人参与清扫活动 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
4、“清扫”推行要领之区域划分,责任明确 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
5、“清扫”推行要领之清扫与点检 | 掌握/应用 | 案例讲解 | 清扫点检表 | |||
6、“清扫”推行要领之查找污染源 | 掌握/应用 | 案例讲解 | 脏污源分析表 | |||
7、“清扫”推行要领之制定基准 | 掌握/应用 | 案例讲解 | 查核基准表 | |||
8、“清扫”推和五要点小结 | 掌握 | |||||
第二天 | 1.0H | 六、“清洁”推行要领-标准化阶段 | 1、案例讨论—高速公路为何速度快？ | 掌握 | 案例讨论 | |
2、落实前面“3S” | 掌握/应用 | 案例欣赏 | ||||
3、“标准化“是持续改善的基础 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
4、深入思考，如何减少对人的依赖 | 了解 | |||||
5、“清洁“推行五要点小结 | ||||||
1.5H | 七、“素养“推行要领-遵守和执行规则的习惯 | 1、案例讨论—你会捡起地上的香蕉皮吗？ | 掌握 | 案例讨论 | ||
2、“素养“推行要领之制定行为规则 | 掌握/应用 | |||||
3、“素养“推行要领之有效手段-班前会 | 掌握/应用 | |||||
4、“素养“之遵守和执行规则的习惯 | 掌握/应用 | 项目检查表 | ||||
5、素养需要教育 | 掌握 | 案例/分析 | ||||
1.5H | 八、5S推行方法与技巧 | 1、5S推行成功的条件 | 掌握/应用 | |||
2、5S推行成功的要点 | 掌握/应用 | |||||
3、5S成功推行的三大关键 | 掌握/应用 | |||||
4、5S成功推行必备的三种心态 | 掌握/应用 | |||||
5、5S推行的基本原理 | 掌握/应用 | |||||
6、5S推行步骤 | 掌握/应用 | |||||
7、5S推行方法 | 掌握/应用 | |||||
8、如何使员工按标准行事 | 掌握/应用 | |||||
9、5S推行技巧 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
2.0H | 九、目视化管理 | 1、5S与目视化管理关联 | 了解 | |||
2、目视化管理定义 | 掌握 | 案例讲解 | ||||
3、实现目视化的方法与工具 | 掌握/应用 | 案例讲解 | ||||
4、目视化案例展示 | 掌握 | 案例讲解 | ||||
总结，答疑 | ||||||
