超级领导力培训

**讲 专注/1


理解左脑模式和右脑模式／5

使用运动知觉／8

关注空白效应／9

提出有效问题／11

开发专注能力／18

警示122


第二讲 个性化/25


从个人联系开始学习／28

笃行于发展评价(A4D)／3


探索性发展训练(E4D)／35

投入激情／39

了解何时释放你的个性／44

开发个性技能／45

警示／55


第三讲形象化——57


使想像图形化／6


从一个新角度来看待组织愿景／69

前景规划／71

创造并使用比喻／75

面临复杂问题时的“作诗法”／78

开发想像力／82

警示／86


第四讲 严肃的游戏/89


游戏可以使人在困境中成长／92

游戏是团队活动／96

游戏是科技的核心／99

开发游戏能力11
2

警示／1
5


第五讲 合作探索 / 1
7


构建创造性领导团队／1 1


为团队工作创造空间／112

促进对话／1 14

穿插其他环节／12


跨越边界1124

开发合作探究能力／127

警示／13



第六讲 艺术化/133

整体性思考／136

决策艺术化／138

为学习建造“脚手架”／142

发展科学、艺术的领导能力／144

向艺术家学习／148

培养艺术化能力／154．

警示／158


第七讲 实践中的创造性领导能力/161


案例研究1：任务团队合作／164

案例研究2：新媒体的领导能力／167

案例研究3：个人领导能力的培养／171

案例研究4：创造性的产品革新／173

案例研究5：执行上的相互依赖／174

案例研究6：创造新的制造业典范／179



超级领导力培训总结