胡飞雪《管理创新》（2天）

《管理创新》

——高、中层（包括总裁班）管理者领导力提升课程

管理创新培训专家 胡飞雪

针对问题的行动学习！

标准课时：2天



课程说明：

➢ 怎样界定创新？企业缺乏创新会导致什么结果？

➢ 管理创新的根本目的是什么？

➢ 未来企业竞争的焦点是什么？

➢ 管理创新中最关键的是什么创新？

➢ 为什么员工不热爱学习？解决方案是什么？

➢ 为什么执行力不高总在困扰着企业？

➢ 想要留的人留不住怎么办？想让走的人走不了怎么办？

➢ 怎样正确管理 后80和90后？他们有什么显著特点？

➢ 能否让员工像沉迷游戏一样热爱工作？

➢ 深刻认识自己巨大的创造潜能！

➢ 陈述创新能力的构成及获得诺贝尔奖的三个重要结论。

➢ 一个培养创新思维的公式是什么？

➢ 一个有效解决问题的创新方法是什么？

➢ 关注课后效果：介绍一个改变了很多人命运的实用训练方法！





全新视角看企业管理！

创新能力成为管理者领导能力的必要条件！





课程内容：



Part 1   什么是创新？怎样界定创新？

1. 未来企业竞争的焦点是什么？

1. 体验活动：敲开创新之门

2. 打开思维空间：增长与发展

3. 未来企业竞争的焦点是什么？

4. 漏斗效应：企业缺乏创新的结果

2. 什么是创新？怎样界定创新？

2.1 什么是创新？怎样界定创新？

2.2我对创新性质的理解

2.3飞雪老师22年学习与应用体会分享：总结为两个有效的、拿来即可用的创新方法



2.4创新就是要善于发现工作中的问题！

2.5 挖掘创新潜能：获得诺贝尔奖的三个重要结论！

2.6参与式案例分析

3. 提升企业创新能力的三大关键问题

3.1 企业的创新体系——四大领域、一个平台

3.2关键问题一 创新价值观的形成

3.3关键问题二 创新文化和氛围建设

3.4关键问题三 提升群体创新能力

3.5制造型企业：技术创新的双螺旋结构



Part 2    管理观念与管理制度创新

1. 管理及其本质

1.1怎样判断管理的好坏？——三大标准

1.2管理的本质是什么？

1.3影响管理水平的5个基础方面

2. 管理观念创新

2.1什么是观念？观念决定行为！

2.2管理观念要不断创新

2.3什么是 真正意义的人本管理？

2.4什么是效率最低的管理方式？

2.5什么是成本最低的管理方式？

2.6胡飞雪观点：衡量企业核心竞争力的两个参考指标是什么？

3. 管理制度创新

3.1制度的三大作用

3.2经典案例分析——德鲁克是怎么说的

3.3制度创新的两个原则

3.4如何制定创新激励制度？——三步奖励法

3.5 我的实践——投入产出比数据

4. 管理创新的特点

4.1管理创新相似于农业创新

4.2强调：一定要结合中国国情，因地制宜

4.3什么是中国国情？——五方面中、日、美三国对比



Part 3　创新思维训练

1. 先从执行力说起

1.1现场测试：执行力

1.2为什么执行力不高总在困扰着企业？

1.3执行力到底是一种什么能力？与创新思维是什么关系？

2. 什么是创新思维？

2.1体验活动：感受创新思维

2.2什么是创新思维？

2.3创新思维有哪三个特点？

2.4产生创新思维的条件是什么？

3. 创新思维训练：现场记住：一个有效的创新思维公式

3.1活动：创新思维演练挑战！

3.2一个有效的创新思维公式！

3.3参与式案例分析

3.4带领练习：如何应用创新思维公式

3.5要求现场掌握这个公式！

3.6关注课后效果：介绍一个改变了很多人命运的训练方法



Part 4   管理创新的方法探索

1. 一个管理创新简单易行的方法：缺点列举法

1.1什么是缺点列举法？

1.2缺点列举法的应用程序

1.3案例分享

1.4应用练习

2. 怎样用BS法召开高效会议？

2.1什么是BS法？

2.2BS法的程序与四条戒律

2.3行动学习（团队方式）：运用BS法召开高效会议

3. 管理热点问题讨论与探索

4.1员工并不主动地热爱学习，怎样解决？

4.2民企与外企：想要留住的人留不住，怎么办？国企：想让走的人走不了，怎么办

？

4.3探索：能否让员工像沉迷游戏一样热爱工作？