《管理创新》1天

《管理创新》



——管理者领导力提升课程



管理创新培训专家 胡飞雪



适合企业高中层领导



时间：1天



课程说明：

➢ 怎样界定创新？企业缺乏创新会导致什么结果？

➢ 管理创新的根本目的是什么？

➢ 管理创新中最关键的是什么创新？

➢ 为什么员工不热爱学习？解决方案是什么？

➢ 怎样正确管理后80和90后？他们有什么显著特点？

➢ 能否让员工像沉迷游戏一样热爱工作？

➢ 深刻认识自己巨大的创造潜能！

➢ 获得诺贝尔奖的三个重要结论是什么？

➢ 一个培养创新思维的公式是什么？

➢ 关注课后效果：介绍一个改变了很多人命运的实用训练方法！





全新视角看企业管理！

创新能力成为管理者领导能力的必要条件！





课程特点：不断更新管理理念、实用的管理创新思路，提升创新能力的实用方法。



培训方式：讲解，活动，测试等，启发式、训练式教学。



详细提纲：





第一部分 怎样界定创新及两个实用的创新方法



• 打开思维空间：增长与发展

• 漏斗效应：企业缺乏创新的结果

• 什么是创新？怎样界定创新？

•

飞雪老师22年学习应用体会分享：总结为两个有效的、拿来即可用的创新方法

• 参与式案例分析

• 提升企业创新能力的三大关键问题

• 关键问题一 创新价值观的形成

• 关键问题二 创新文化和氛围建设

• 关键问题三 提升群体创新能力



第二部分 管理创新探索



• 管理创新的最终目的是什么？

• 管理及其本质——管理创新围绕哪5个方面展开？

• 怎样判断管理的好坏？

• 什么是效率最低的管理方式？

• 什么是成本最低的管理方式？

• 管理创新中最关键的是观念创新！

• 什么是真正的人本管理？

• 为什么员工不热爱学习？解决方案是什么？

• 怎样正确管理后80和90后？

• 探讨：能否让员工像痴迷游戏一样热爱工作？

• 管理制度创新

• 制度的三个主要作用

• 经典参与式案例分析



第三部分 创新思维训练



• 挑战演练：创新活动竞赛

• 什么是创新思维？

• 创新思维有哪些主要特点？

• 牢记一个实用的管理者创新思维公式

• 公式应用案例

• 现场带领训练

• 自我训练

• 关注课后：介绍一个改变了很多人命运的训练方法！