《PTT2天1夜》大纲

|课程名称： 《PTT国际专业讲师训练》 |

|课程讲师： 洪海江 |课程课时： 2天1夜 14小时 |

|简单描述（课程效果）： |

|培训师实战技能培训课程，通过课程学习： |

|让学员了解培训师的风格和素质要求 |

|让学员掌握培训的基本流程 |

|让学员掌握课程全程技巧，包括开场技巧，互动技巧，语言技巧，课程开发计较 |

|让学员在现场演练中获得反馈和进步 |

|课程特点：简洁易懂，易操作。课堂互动，气氛活跃。 |

|适合行业： 需要语言表达的行业 |

|适用范围： 销售、管理、培训 |

|第一天上午： |

|1、开场导言 |

|介绍课程背景和内容，学员收获和训练方法。 |

|2、让一切课程更美丽 |

|让课程美丽的三大元素 |

|3、课程设计艺术结构 |

|内容、规定技巧、自选技巧的组合 |

|4、课程核心宗旨和核心宗旨在课程中的应用 |

|核心宗旨的意义和要求 |

|5、第一个重要词：感性 |

|感性的意义、要求和方法 |

|6、A字型课程向E字型课程转型 |

|课程结构的转变，不同结构的意义 |

|7、讲师的四种不同风格 |

|玄 烦 闹 实 |

|8、第二个重要词：理性 |

|理性的意义、要求和方法 |

|9、第三个重要词：互动 |

|互动的意义、要求和方法 |

|10、60秒讲课练习 |

|每个学员60秒自我介绍 |

|第一天下午： |

|1、讲师紧张和紧张处理技巧 |

|讲师紧张的原因 |

|消除紧张的行为方法和心态方法 |

|2、开场三问 |

|开场三问意义、方法和训练 |

|3、讲师职业形象 |

|讲师职业形象的要求 |

|4、讲师职业表达 |

|讲师职业表达的分类 |

|5、讲师肢体语言训练 |

|6、讲师感性语言训练 |

|7、讲师理性语言训练 |

|第一天晚上： |

|1、讲师开场两件重要事情 |

|主观印象的意义和改善方法 |

|人格三层次的意义 |

|抓住学员注意力的方法 |

|2、90秒讲课训练 |

|即兴抽提演讲 |

|考查和锻炼学员的即兴发挥和语言组织能力 |

|3、布置作业 |

|根据一天课程布置练习作业 |

|第二天上午： |

|1、课程回顾 |

|采用图卡发或研讨法回顾课程 |

|2、课程回顾技巧的运用 |

|课程回顾的意义和常见方法 |

|3、第四个重要词：准备 |

|课程准备的意义内容和方法 |

|4、第五个重要词：大面积互动 |

|大面积互动的意义、方法和训练 |

|5、第六个重要词：开心金库 |

|开心金库的意义、方法和训练 |

|6、第七个重要词：预言未来 |

|预言未来的意义、方法和训练 |

|7、4分钟讲课训练 |

|第二天下午： |

|1、课程回顾 |

|2、4分钟讲课训练 |

|3、课程开发的深度和高度 |

|课程深度的理解 显性理性和隐性理性 |

|课程高度的理解 |

|4、讲师授课准备和调整 |

|不同时间段准备的重点 |

|5、讲师课程开发流程 |

|课程开发的3个步骤 |

|6、讲师全方位互动技巧 |

|全方位互动的意义 |

|全方位互动的方法 |

|全方位互动的应用 |

|7、课程回顾 |

|备 注： 课程运用与案例根据不同的企业要就进行个性化设计 |