TTT企业内部培训师培训内训课

TTT企业内部培训师培训内训课





培训对象

企业内部培训师、职业培训师、有志成为培训师的相关人员

课程收获

掌握培训师专业素质与技能

学习培训师专业表达与编导方法

通过实战模拟演练升华培训师专业技能

课程大纲

|TTT企业内部培训师培训 |

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|课程类别： |

|人力资源 |

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|培训形式： |

|演讲，问题讨论，实战案例分析与小组讨论、演练结合。 |

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|培训目的： |

|掌握培训师专业素质与技能 |

|学习培训师专业表达与编导方法 |

|通过实战模拟演练升华培训师专业技能 |

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|课程纲要： |

|1、课程导入 |

|——为师之道：说时似悟，对境生迷 |

|——培训师的感召、乐从、分享、区分、辨识 |

|——常态、职业态----随意，刻意 |

|——控场之关键——现场、兴奋点、注意力 |

|——首善：开场要做的几件事 |

|——影响训练的几大因素 |

|——培训的目的与培训师最重要的素质 |

|——辨识：说什么与怎么说 |

|2、TTT导论 |

|——TTT释义与TTT定位 |

|——培训能力之变通力、创造力、感召力等 |

|——TTT学习之道及要领 |

|——从训练到修炼——润、切、塑 |

|——培训师三重角色:编、导、演 |

|3、培训师的基础素养 |

|——培训师新素质模型 |

|——五大模块：心、性、品、智、能 |

|——心态：凡事皆由心，态度决定一切 |

|——性格：性格决定命运 |

|——品德：师德对学员黔移默化的影响 |

|——智力：IQ是能力提升的基础 |

|——能力：培训师价值的核心体现 |

|4、培训师的专业素养 |

|——培训师自我管理及怯场化解 |

|——眼睛的运用:触法、罩法、贴法 |

|——压力的破解：揭秘、舒缓、分散 |

|——标准服装搭配 |

|——培训师的专业表达利器 |

|——激发学员参与及吸引学员技巧 |

|——手势表达精要及表达的语言艺术 |

|——互动气氛营造 |

|——停顿、沉默、异声的妙用 |

|——课堂禁忌及场地布置 |

|5、TTT专业表达 |

|——理性与感性及情理并茂; |

|——导入与收结 |

|——成功的培训从自我介绍开始 |

|——专业提问与专业应答技巧 |

|——上场与下场 |

|——口语表达现场训练 |

|6、TTT编导艺术 |

|——课程开发：让问题成为训练的线索 |

|——非常态学员管理及课堂掌控对策 |

|——培训素材的搜集与处理 |

|——培训内容设计的关键 |

|——卓有成效的训练形式及训练方法 |

|——职业培训师培训行为的配置 |

|7、TTT进阶 |

|——职业形象与内涵：培训师的层级 |

|——因人而异的精彩点评之道 |

|——培训师的职业技能及对学员行为的引导 |

|——收放自如：TTT的最高境界 |

|8、现场演练： |

|——直播逐人点评、立竿见影、即时改变： |

|——培训师摸底测试； |

|——培训技法掌握后的现场演练； |

|——感悟、感受、感言、感觉 |

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