《基于业务问题解决的课程设计与开发》

《基于业务问题解决的课程设计与开发》

【课程背景】

在内部课程体系中，企业一直受困于其质量水平偏低;内训师则受困于难以掌握一套简单

快速有效的方法来设计出一份质量有所保障的课程。过往，接触过的有关学习，要不过

于简单，要不过于复杂，总是很难找到一个符合内训师特点和现状的工具方法。

这门《基于业务问题解决的课程设计与开发》课程，经过百家企业上千名内训师不断实践

验证，能够逻辑清晰简单地帮助内训师快速掌握一套实操性强、用时短、资源投入低的

课程设计与开发的策略。

该课程采用培训+辅导的形式，确保学员能够带着成果走，直接解决传统培训后期跟进困

难和落地困难的不足。

【课程收益】

学会如何分析业务需求

学会如何围绕需求设定课程目标

学会如何有逻辑的进行课程设计

学会如何有条理的进行课程开发

学会如何快速构建基于具体具体的微课程

【课程对象】

企业内训师、潜在内训师

【课程时长】

2天/12h

【课程形式】

1.5天交互式课堂学习+0.5天课堂辅导

【课程大纲】

序言：我所理解的课程设计与开发

一、业务问题显性化——课程设计篇

1、课程设计的核心

2、课程设计的任务

2.1基于业务问题的需求分析

关键事件法

标杆对照法

访谈法

2.2基于需求的课程目标设计

课程目标的三个维度

课程目标的撰写

2.3基于课程目标的课题及课程大纲的设计

2.3.1课题选择

选题原则

课题命名

2.3.2课程大纲 编排

教学顺序编排——知识点、学员特点、学习难度

基于金字塔原理的课程横向结构：结论先行，上下对应，

基于金字塔原理的课程纵向结构：分类清楚，排序逻辑

课程结构在思维导图中的可视化编排

课程大纲文字化处理

2.4教学事件设计

模式一：五星教学模式

模式二：心电图模式

课程设计阶段成果：课程大纲、备课地图、知识清单



二、显性问题实效化-课程开发

1、课程逻辑构建

导入-介绍-流程-技巧-问题-总结

2、教学事件开发

2.1基于SCORE原则的案例编写

2.2活动设计

研讨类活动设计

操作类活动设计

角色扮演类设计

游戏类活动设计

视频教学设计

3、呈现工具ppt的制作

课程开发阶段成果：讲师手册、学员手册、案例库



三、实效内容的评估与验证

1、课程评估工具的开发

2、验证并优化课程

评估验证阶段成果：课程评估表、课程验证单



四、学员课程设计与开发现场辅导

五、总结回顾