DOE大纲三天

DOE培训课程大纲

(仅供参考)



|时间 |具体时间 |内容 |效果 |备注 |

|第一天|9:00-12:00 |假设检定 | |实验设|

| | |－ 假设检定定义与术语 |－ 将实际问题转化为统计 |计基础|

| | |－ 置信区间的概念 |问题； | |

| | |－ 如何运作假设检定 |－ 对流程变异进行假设验 | |

| | | |证 | |

| | | |－ 对你的实验设计进行假 | |

| | | |设 | |

| |13:00-16:00|单因子实验分析(One-Way ANOVA)| | |

| | |－ 单因子实验 |- | |

| | |－ 单因子分析模型 |单因子变量分析的统计模型| |

| | |－ F检定和T检定 |- | |

| | |－ 方差测试 |研究统计检定来比较方差值| |

| | |－ 练习 |- | |

| | | |学习不同的探索方法和图示| |

| | | |技巧 | |

| | | |- 学习F检定和T检定 | |

| |16:00-17:00|多因子实验分析(Two-Way ANOVA)| | |

| | |－ 多因子实验 |- | |

| | |－ 多因子分析模型 |多因子变量分析的统计模型| |

| | |－ 交互作用 |- 学习交互作用的概念 | |

| | |－ 练习 | | |

|第二天|9:00-11:00 |回归分析 | | |

| | |－ 相关与回归 |- 回归的统计模型 | |

| | |－ 回归系数与回归模型 |- 学习残差的概念 | |

| | |－ 残差分析 | | |

| | |－ 练习 | | |

| |11:00-12:00|实验设计概论 | |实验设|

| | |－ 什么是实验设计 |－ 实验设计的概念 |计实战|

| | |－ 实验设计的用途 |－ 实验设计的专业术语 | |

| | |－ 实验的种类 |－ 学习处理干扰变量 | |

| | |－ 实验设计的步骤 |－ 实验设计的规则 | |

| |13:00-17:00|全因子实验设计 | | |

| | |－ 2k 全因子设计的整体概念 |－ 掌握全因子实验设计的 | |

| | |－ 建立标准顺序设计 |步骤和方法 | |

| | |－ 设计并分析 2k 全因子设计 |－ 会分析全因子实验的结 | |

| | |使用 ANOVA |果 | |

| | |使用效应图 (Effects Plots) | | |

| | |图表及残差图 (Residual Plots)| | |

| | |－ 在设计中采用中心点 (Center| | |

| | |points) | | |

| | |－ 在2k 全因子设计中应用区组 | | |

| | |划分(Blocking) | | |

|第三天|9:00-16:00 |部分因子实验设计 | | |

| | |－ 筛选设计 |－ 简化全因子实验设计 | |

| | |－ 部分因子设计 |－ 调查所有因子的影响 | |

| | |－ Alias关系 |－ 调查多种因子的联合影 | |

| | |－ 设计解决方案 |响 | |

| | |－ Foldover设计 | | |

| | |－ 饱和设计 | | |

| | |－ 投射器实验 | | |

| |16:00-17:00|DOE经典案例介绍 |了解DOE具体实施方法 | |



注：上述初步拟订的课程大纲将会根据面谈情况和学员在实际工作中碰到的问题，加以

调整。