《微课程设计开发实战》

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微课程2.0

微课程设计开发实战

Micro-Course Design Development and Application





课程背景 Background

智能终端的普及把我们带入了移动互联时代，一切都在”互联网+“，当培训遇到了移动互

联网，”移动互联网+培训=微课程“。微课程带着碎片化学习、随时随地、生动有趣、病

毒式传播的特质，给培训方式注入了新鲜血液，另外通过和传统线下培训的组合应用，

更可以变化出许多O2O形式的创新高效的培训新方式。



微课程概念被中国企业引入好几年了，但是传统的微课程培训，要么偏于理论，要么死

抠技术，这些不关注应用的片段式学习，让微课程不能学以致用，为企业发挥其最大的

价值。



本项目基于数年微课程培训和项目经验，不断进化出一套”全视角“的微课程学习方式，

辅以简单易学的工具和体验式的教学方式，可以让学员从零起步，通过学习和实践，从

本质、规划、设计、制作到应用全流程的掌握微课程，学员通过学习以后可以真正让微

课变成实实在在的企业绩效和生产力。



课程对象 Attendees

← 企业内部培训师、培训经理、HR总监等企业培训相关人员。

← 需要运用微课的其他岗位和部门人员。



课程收获 Objectives

← 掌握微课程的时代背景、概念、本质和特征。

← 认识到微课对个人的帮助，愿意主动制作和应用微课。

← 掌握微课程规划和设计方法，能独立规划和设计微课程。

← 掌握三类主要微课程制作工具和方法，能独立制作微课程。

← 掌握四类主要微课程应用方式，能独立策划执行微课程应用项目。



课程时长 Duration

2天（12小时）



课程特点 Advantage

← 最新理念。

本课程是2016年最新更新版，从2013年以来历经三次升级，确保给到学员最新最完整

的，从理念到应用的全系统微课理念。

← 千锤百炼。

讲师作为国内第一批微课标准制定者，有着深厚的华为技术应用背景，和3年的教育

部和中国移动等微课程先驱机构实践，几乎辅导过包括银行、电力、通信、石化、邮

政、航空、电力等所有类型的大型企业微课程制作应用，连续两年为中国移动全国微

课大赛特邀专家顾问。

← 全程干货。

全程采用行动学习法，大量时间学员练习制作微课程，老师现场讲解加辅导，针对性

的给予反馈，保证学员在两天内掌握微课程开发方法、工具以及核心流程，以及最终

使学员带着自己开发的微课程走出课堂。

← 简单易学。

课程全程基于简单有效的辅助工具表格，确保学员一学就会，让微课制作简单傻瓜。







授课方式 Method

← 采用“技能讲授+案例分析+学员设计+模拟演练+团队输出”五位一体的训练方式。

← 讲授体验：讲授环节加入感官体验。如图像、影音、结构模型、工具展示等。

←

案例体验：通过案例给学员“替代性”体验。如文字案例、影音案例、研讨分享等。

← 演练体验：通过演练给学员“亲历性”体验。如分组和集中演练、点评、PK等。

← 游戏体验：通过游戏给学员“代入性”体验。

← 课后体验：通过课后计划给学员“持续性”体验。



课程结构 Construction

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课程大纲 Outline

一、揭秘微课程

1. 4G时代的学习模式

2. 微课产生的时代背景

3. 为什么需要微课程？——”互联网+“和O2O学习

4. 什么是微课程？——碎片化和移动互联化

5. 微课有什么特点？——微课程的九大优势

6. 制作微课对职业人的收益

7. 微课制作的简单快速“1+2”模型



【案例】微课导入案例



二、微课程内容的萃取

1. 微课程的选题

← 基于实际问题的选题

← 如何发现问题

← 如何分析问题



2. 确定课程目标

← 目标的类型

← 目标的格式

← 如何写目标



3. 课程内容梳理

← 如何将目标转为内容

← 如何给内容添加结构



4. 如何进行微化

← 微课片段的选择

← 微课片段的切割



【案例】微课规划案例

【工具】课程微化表、思维导图软件

【练习】每组选择一门课程完成碎片化



三、微课程设计

1. 微课教学目标的设计

← 知识类课程

← 技能类课程

← 态度类课程



2. 微课名称的设计

← 课程名称的构成要件

← 如何起出高吸引力的名字？



3. 微课结构和内容的设计

← 点

← 结构

← 展开



4. 微课剧本设计

← 叙述结构

← 内容描述

← 呈现方式



5. 微课叙述结构设计

← 时空式

← 题解式

← 故事式

← 节目式



6. 微课呈现方式选择

← 静态图片式

← 动态图像式

← 动态视频式



【案例】各类微课设计案例

【工具】静态类微课设计快速辅助表、动态类微课设计快速辅助表

【练习】每组确定一门微课完成前期设计



四、微课程的制作——图文类微课

1. 图文类微课工具

← PPT工具介绍

← 图片处理类工具介绍

← 图文类微课制作辅助表



2. 图文类微课制作的核心原则

← 结构化思维

← 图形化表达



3. 图文类微课的结构化

← 如何将微课内容拆解到页面中？

← 通过页面类型体现结构

← 通过内页标识体现结构



4. 图文的重点化技巧

← 如何让PPT页面层次清晰？

← 如何进行一层概括？

← 如何进行二层提炼？

← 如何进行三层精简？

← 如何确保三层可识别？



5. 图文的图像化技巧

← 如何让PPT页面易读？

← 如何把文字变成图形？

← 如何把文字变成图表？

← 如何把文字变成图片？

← 如何将文字、图形、图表、图片创意融合使用？



6. 图文的美观化技巧

← 字体的选择和美化

← 色彩的选择和美化

← 元素的五大构图法则——留白、集簇、平衡、对齐、降噪



7. 图文的动态化技巧

← 如何制作切换动画？

← 如何制作行动动画？

← 行动类动画三大要素——变化、移动、遮罩



8. 图文类微课的保存和分享

← 保存格式

← 分享方式





【案例】企业静态类微课案例

【工具】PowerPoint、美图秀秀

【练习】每组就选定微课完成图片类微课制作



五、微课程的制作——视频类微课

1. 视频类微课制作工具

← 图片处理类工具介绍

← 视频剪辑类工具介绍

← 格式转换类工具介绍

← 屏幕捕获类工具介绍

← 视频类微课制作辅助表



2. 视频类微课核心原则

← ”视频为主，三通道同步“

← 如何进行视频为主线？

← 如何进行三通道同步？



3. 视频的素材制作

←

如何拍摄视频素材？——剧本、设备、光线、采音、构图、移动、场地、演员、道具、

彩排

← 如何书写文字素材？——开头、要点、总结、字幕、结尾

← 如何录制音频素材？——设备、清晰、音量、干扰

← 如何修改图片素材？——搜索、格式、剪切、抠图

← 如何使用音乐素材？——格式、作用



4. 视频编辑软件操作

← 如何导入素材？

← 如何进行视频剪辑？

← 如何进行配音配乐和声音处理？

← 如何进行视频元素叠加？

← 如何添加字幕和文字？

← 如何制作片头片尾？

← 如何进行屏幕录制？

← 如何保存和导出作品？

← 如何制作各类特效？



【案例】大量企业视频类微课案例

【工具】会声会影、格式工厂

【练习】每组就选定微课完成视频类微课制作



六、微课程的实践应用

1. 应用项目一：在线下课堂教学中使用微课

← 指导书设计制作

← 如何引导

← 如何讲解





2. 应用项目二：在线上网络学习中使用微课

← 互联网学习平台的类型

← 微课与互联网学习平台的对接

← 移动互联网学习平台的类型

← 微课与移动互联网学习平台的对接





3. 应用项目三：线上线下互动的O2O企业培训模式

← 第一步：基于移动互联网的学习

← 第二步：基于情景的线下训练

← 第三步：创造真实的锻炼环境





4. 应用项目四：使用微课辅助企业营销活动

← 微课营销的三大方式：直播、点播和推送

← 常见的微课营销平台

← 制造微课”病毒式传播“的六个步骤



【案例】企业微课应用项目案例

【工具】应用项目模板

【练习】符合本企业的微课应用项目策划



七、微课程设计制作实践比赛

1. 微课设计

← 结合学员实际工作内容，确定微课主题

← 微课内容设计

← 微课制作剪辑



2. 实战PK

← 分组作品呈现



3. 点评提升

← 学员自评

← 学员交叉点评

← 讲师点评和提升指导





4. 课后行动计划

← 培训落地方案

← 制定课后行动计划























关于 效能演讲™

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效能演讲™

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和等方式帮助组织和个人解决商业演讲问题，创造商业结果，广泛服务全球500强和各行

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