如何从本质上认识组织

如何从本质上认识组织



针对痛点

❖ 不知道如何从本质上认识自己的组织

❖ 不知道如何根据自己组织的状况行事

❖ 不知道如何根据自己组织的状况规划自己的未来

课程收获:

❖ 知道管理者必须理解自己企业的企业文化

❖ 知道如何理解自己公司的企业文化

❖ 知道如何从本质上认识自己的企业

培训对象：

❖ 公司中高层管理者

❖ HR部门

培训时间：半天

课程形式：讲授法；讨论法；问答法；案例分析法



课程大纲：

❖ 了解时代的变化

◆ 价值观

◆ 科技与人的关系

◆ 分享经济对就业的影响

◆ 社会变化对人心的影响

◆ “阶层“的忧虑

❖ 国家政策、国家命运与企业

◆ 中国梦

◆ 中国共产党的“两个一百年”

◆ 全面建成小康社会的新要求

• 经济保持中高速增长

• 人民生活水平和质量普遍提高

• 人民文明素质和社会文明程度普遍提高

• 生态环境质量总体改善

• 各方面制度更加成熟更加定型

◆ 调结构 去杠杆 去产能 去库存 补短板 降成本 稳增长 惠民生

◆ 中国制造2025

•

全球制造业格局重大调整：新一代信息技术与制造业深度融合，形成新的生产方式、产

业形态、商业模式和经济增长点       

• 我国经济发展环境发生重大变化

• 我国经济发展进入新常态，制造业发展面临新挑战

• 中国制造2025指导思想与企业发展

• 中国制造2015 基本原则与企业发展

• 中国制造2015 战略目标与企业发展

• 加强质量品牌建设与企业发展

• 全面推行绿色制造与企业发展

• 大力推动重点领域突破发展与企业发展

• 深入推进制造业结构调整与企业发展

• 积极发展服务型制造和生产性服务业与企业发展

❖ 如何理解企业文化

◆ 从授权看

• 被授权方

• 授权范围

• 授权力度

◆ 从管理习惯看

• 要结果

• 看过程

• 领导指定任务

• 单向汇报关系

• 多向协调、沟通关系

• 命令型抑或民主型

◆ 从管理资料看

• 是否有流程、制度

• 表单是否适合管理实践

• 岗位说明书要素是否齐全

• 员工素养测评标准是如何确定的

• 员工素养状况是否符合岗位要求

• 有无员工职业规划

• 有无岗位替代模型

• 有无岗位轮替制度

• 培训内容与培训方式是如何确定的

• 员工奖惩的内容与方式

• 员工测评资料

• 员工求职、招聘与解聘、离职资料

◆ 从流程看

• 流程思想

• 流程要素是否齐备

• 流程表单是否适合

• 流程执行状况

◆ 从管理制度看

• 制度思想

• 制度制定的流程

• 制度执行状况

• 制度的效力

◆ 从薪酬福利制度看

• 薪酬思想

• 薪酬策略

• 薪酬结构

• 利润分配设计

• 奖金设计

• 福利设计

•

其它待遇（股份、职称、资历、资格、荣誉、工作方式、办公环境、工作时间、休息休

假、社会保险、商业补充保险、公积金、年金、旅游、培训、培养以及教练与辅导、

人文关怀）

◆ 从管理机制看

• 依靠权威管理

• 依靠感情与关系管理

• 依靠流程管理

• 依靠制度管理

• 依靠计划与总结管理

• 依靠会议管理

• 依靠口头命令管理

• 依靠发文管理

◆ 从员工行为看

• 不知道干什么

• 不知道怎么干

• 不按照流程干

• 结果不尽如人意

• 揽功诿过

• 素养不符合岗位要求