电力班组长创新思维与管理能力提升

电力班组长创新思维与管理能力提升





【针对痛点】

❖ 班组长思维僵化，跟不上变革的要求

❖ 只知道自己干活，不知道如何做管理

【课程收益】

❖ 感受：不创新就是等死

❖ 知道：必须了解社会、组织、员工

❖ 知道：必须确认组织。团队对自己的要求

❖ 掌握：根据时代发展、形势的变化去创新的方法、工具

❖ 掌握：从做事到管事、管人的方法

❖ 掌握：制订问题解决方案的基本思路与结构化要素；

❖ 掌握：班组长常见问题的解决方法。

【课程对象】

❖ 班组长

【课程时长】

2天（6小时/天）

【课程形式】

讲授法；讨论法；问答法；演练法；案例分析法



【课程大纲】

❖ 分享与分析

❖ 您认为员工与公司是怎样的关系？为什么？

❖ 上司与下属本质上是怎样的关系？为什么？

❖ 管理的目的是什么？

❖ 我们管理事务、员工的思想、依据是什么？

❖ 公司的利润从何而来

❖ 公司根据什么给予员工薪酬福利

❖ 员工表现不好公司能不能辞退员工

❖ 公司效益不好会对员工有怎样的影响





1、新时代

❖ 新时代的巨变

◆ 社会的转变

◆ 政策的转变

◆ 员工的转变

❖ 电力体制改革、技术进步的深远影响

◆ 电厂的生存与发展

◆ 新能源对旧能源的冲击

◆ 能源结构调整对电厂的影响

◆ 国有企业管理体制变革对员工的影响

◆ 《新时期产业工人队伍建设改革方案》

◆ 电力工人的职业生涯

2. 创新思维——必备的生存技能

❖ 创新的内在动力

❖ 创新的外在要求

❖ 管理创新的切入点

❖ 创新型管理案例解析

◆ 京瓷的阿米巴管理

◆ 海尔的人单合一的组织结构

◆ 百度的“可期待的员工“

◆ 一人五岗为什么可以

◆ HRBP的运用

◆ 外包思维

◆ 员工职业规划与人才梯队建设

❖ 创新思维方法与工具

◆ 发散思维

◆ 收敛思维

◆ 常规推理

◆ 归纳推理

◆ 假言推理

◆ 简单性思维

◆ 多米诺思维

◆ 批判性思维

◆ 5-WHY

◆ 思维导图

◆ 求同法

◆ 层别法

◆ 典型分析

◆ 协变分析理论

3.班组长管理技能提升

❖ 职责与素养

◆ 角色定位

◆ 工作职权

◆ 工作关系

◆ 适岗模型

❖ 工作方法

◆ 4M1E因素分析法

◆ 鱼骨图究根求源法

◆ 5W3H解决方案

◆ 三现主义V.S.查检表(消去法)

❖ 班组管理十大原则

❖ 失败的管理者的行为特征

❖ 一日例行工作

◆ 领受任务

◆ 高效率早会

◆ 走动式管理

◆ 交流、联络与协调

◆ 报表填写

◆ 夕会与总结

❖ 有效的班组沟通

◆ 沟通的目的

◆ 沟通的手段

◆ 表达的要点

◆ 倾听的要点

◆ 反馈的要点

◆ 跨级别沟通

◆ 跨部门沟通

❖ 做好上传下达的管理者

◆ 业务教导的4个步骤

◆ 教导部下的时机与方式

◆ 纠正不良行为的4个步骤

◆ 有效激励的基本原则

❖ 班组业绩管理

◆ 班组目标管理

◆ 班组6S管理

◆ 产量与生产效率管理

◆ 品质业绩管理

◆ 个人业绩管理

◆ 班组看板管理

◆ 班组工作日报

◆ 班组工作周报

◆ 业绩面谈的基本要点

❖ 人际冲突管理

◆ 引发团队冲突的原因

◆ 五种冲突处理模式

◆ 冲突处理步骤

◆ 冲突处理技巧

❖ 班组20个常见问题的应对