《领导力提升-有效激励与授权》（中高层版2D）课程简介

《领导力提升—有效激励与授权》

【课程背景】

团队成员工作热情减退、怨声四起、一盘散沙，甚至骨干员工流失、人心惶惶……您

应如何面对呢？《领导力提升—有效激励和授权》课程将帮您学会对不同的下属面对不同的

工作时所处的状态进行甄别，对以此来确定对不同状态的下属应该采取激励还是授权，

以及学会激励和授权的技巧，建立有效的激励机制，凝聚员工教会学员如何授权并随时

释放员工的热情和内在潜力！

【课程收益】

• 1、认知授权与激励的权力基础

• 2、学会正确使用领导者的职位权力和个人权力

• 3、学会正确认知下属当下所处的不同的发展阶段

• 4、学会识别不同的发展阶段的下属最需要的领导者的行为

• 5、学会识别哪个发展阶段的下属最需要激励及掌握激励的技巧

• 6、学会识别哪个发展阶段的下属最需要授权及掌握授权的技巧

• 7、使学员深刻认知授权与激励对发展团队实现绩效目标的重大意义

【课程对象】

中高层管理人员

【课程时长】

2天（6小时/天）

【课程老师】

何兴龙老师

【课程大纲】





1. 领导者关于权力的认知

1、领导者的自我认知

■ 学员互动—领导者的领导思维能力测试游戏

■ 学员自我测试一：领导者自我影响力的认知

2、领导者的7种权力分析

3、领导者权力的使用技巧

4、授权与激励与领导者权力的关系

二、识别下属的状态

1、下属的绩效准备度

■ 绩效准备度的两面性

■ 绩效准备度的六点内容

■ 视频教学与案例分析

■ 确定绩效准备度状态

2、绩效准备度四种类型

■ 学员互动：绩效准备度的四项原则

■ 准备度四象限具体表现

■ 特定工作绩效准备度评估

■ 视频教学与案例分析

三、选择领导风格

1、领导风格

■ 领导行为包含的二种类型

■ 什么是工作行为

■ 什么是关系行为

■ 领导风格的四种类型

■ 匹配的领导风格

■ 学员自我测试二：主要领导风格和次要领导风格及适应性测试

2、确定你的领导风格适应度

3、析你的领导风格应变性

4、哪种状态的下属应该激励

5、哪种状态的下属应该授权

四、激励之道

1、激励的原理

■ 何谓激励

■ 双因素理论

■ 霍桑实验

■ 安东尼罗宾的需求理论

2、激励的方法

■ 领导者对下属有信心

■ 下属通过激励进入“良性循环”

■ 不当的激励会使下属进入“恶性循环”

■ 激励下属的最根本的方法—提升准备度

■ 拿什么激励下属最合适

■ 激励下属需要评估的风险

■ 用动态的眼光看待下属对激励的需求

■ 如何运用奖赏权激励下属

■ 尽早开发下属

五、授权之道

1、授权是对管理者最基本的要求

■ 什么是授权

■ 授权的对象是谁

■ 既授之、则信之

2、如何才能有效授权

■ 授权前的准备工作

■ 授权的十大要点

■ 授权要遵守的准则

3、授权后如何有效地控制

■ 授权后的及时监控是必要的

■ 保持信任与监控的和谐

■ 构建有效的回馈和监控系统

■ 防制授权的失控和失衡

4、如何避开授权的误区

■ 视能授权

■ 视事授权

■ 大胆授权