超越TTT，敏捷共创--成为引导促动式培训师

听听下面的这些声音：

“我们希望培训后能够解决团队的实际问题，我们组织了不少培训，绝大部分培训是效果评估时，都表示有收获。但到了真正要解决实际问题时，大家还是老样子。”

“感觉现在很多的培训就是在玩游戏、走过场、搞气氛，培训时很热闹，培训后没啥变化。”

“我们企业开发了很多内部课程，但是大家都己经开始疲劳了，重复的课程内容，相同的授课方式，毫无亮点的流程，无聊的考试，我变成了培训课堂上的机器，感觉培训变成了负担。”

“参加培训时，我听老师讲的都很有道理，我也感觉自己要改变，但到了真正的作中，我根本就想不到要怎么样改。”

“各种拓展团建，各种名师名课我都放在年度培训计划中去了，也认真的组织和实施了，但是感觉员工还是老样子，问题还是存在，工作效率还是老样子。”

“时代不同了，员工的价值观和观念都不同了，如果还是传统的培训内容和培训方式，我们的员工参加培训的意愿度非常低。”

“参加培训时，感觉自己就是个气球，老师就是个打气筒，老师把他的空气“作死”的灌输给我们，当时看起来鼓鼓的，收获得满满。待培训结束后，老师一离开，我们又恢复原来的“瘪”样了。”

这是目前很多企业在培训后，管理层、培训负责人、参训员工等各个群体的心声。这是一声声警钟，敲响在所有培训讲师、企业内训师们的耳边。这也是一声声的呼唤，呼唤培训讲师们为了组织发展、员工成长、问题解决、绩效提升，在人工智能时代，必须要让自身的操作系统和各种功能性软件与时俱进，不断地升级迭代。

TTT升级，敏捷共创

--成为引导促动式培训师

【课程对象】

◎ 想要寻找突破口，创造全新课程价值的企业内训师

◎ 想要玩转课堂，升级课堂形式的讲授型培训讲师

◎ 参加过TTT培训，想要进一步提升的培训讲师

◎ 对促动型工作坊培训感兴趣的教练和HR专业人士

◎ 想要持续锻造精品课程，升级自己段位与价位的职业讲师

◎ 想要成为高绩效讲师，并且想要少走弯路的同道中人

【课程背景】

近年来，企业对知识管理和内训师培养工作都非常重视，众多企业选拔并培养了一批经验丰富、乐于分享的内部培训师，并通过TTT课程的学习，帮助内训师掌握了一系列专业的课程开发方法及讲授技巧。但是随着内训师授课经验的增长和授课频次的增多，企业开始面临内部培训师持续培养提升的问题。而且内训师擅长的课程已经全面普及后，该如何进一步挖掘和发挥培训师的价值，如何提升培训体系对公司业务发展和团队成长的影响作用？现在，越来越多的企业培训管理者逐步发现，纯成功经验的知识性讲授慢慢不能满足企业快速发展中组织及学员的培训需求，企业一方面需要内部培训师快速实现课程的迭代，另一方面需要内训师成长为能够利用自身优秀经验激发企业及学员的集体内生智慧，善于共创式解决企业实际问题的引导促动式培训师。

如今在企业，促动式引导培训师已经成为继内训师（TTT）之后更加重要角色，许多企业要求内训师不仅要掌握TTT技能，所授课程的专业知识，还要掌握促动引导技术。这己成为TTT技能后的又一项必备新技能。然而要成为一名合格的促动式培训师不仅需要经过专业的知识学习和技能培训，而且还应具备设计每一场促动式学习工作坊的能力，最重要的则是必须具备现场实践操作经验，达到能够紧贴企业实际情况并灵活运用的地步。

【课程收益】

1、深入理解企业内训师的价值和发展趋势；

2、系统性掌握基于行动学习的理论逻辑思路；

3、掌握促动引导技术及其应用领域、工具及技巧；

4、针对性解决内训师传统授课中遇到的困难和障碍；

5、收获激发团队集体智慧的学习项目设计方法和流程；

6、促进企业降本增效、解决实际问题的培训体系建立方法；

7、掌握行动学习工作坊的设计与实施的核心理念、方法、工具；

8、训练和提升行动学习工作坊成功实施关键节点的控制技巧；

9、建立培训与工作行为结合的场景转化思维，提升培训落地效果； 【课程特色】

1、非常实用的工具方法；

2、千锤百炼的实战检验；；

3、前沿科学的培训技术；

4、打磨纯粹的实战课程；

5、认真可靠的课后辅导；

6、匠心负责的主训导师；

7、紧贴实战的应用感受；

8、细分领域的交流圈子；

【课程课时】：

3天2晚

【内容提要】

第一模块 价值趋势：企业培训（内训）师的价值

一、企业培训（内训）师再认知

1.1研讨：当下内训师存在哪些困惑

1.2分享：结合授课经验，说说你心目中的好老师

1.3内训师价值再思考：未来企业需要什么样的内训师？

二、企业内训课程再思考

2.1研讨：当下课程输出效果的自我评估

2.2分享：说说你心目中的好课程

2.3内训课程再思考：未来组织或个人需要什么样的课程？

三、传统培训不落地的破解之道

3.1组织内传统培训不落地之痛

3.2三大障碍阻碍组织培训落地

四、行动学习：组织发展新范式、培训落地的根本解

4.1行动学习破解组织内培训不落地顽疾

本模块教学目标：

共识传统模式下的企业内训与外训的现状与痛点；

拆解传统模式下企业培训不落地的根本原因；

探索AI人工智能时代企业对培训的需求变化；

了解AI人工智能时代培训师技能的发展趋势；

第二模块 深度拆解：认识行动学习

一、行动学习的前世今生；

二、行动学习对组织和个人的价值；

三、行动学习的六大特征；

四、行动学习的四大原理；

五、行动学习项目成功的六大角色；

六、行动学习项目成功的七步流程；

本模块教学目标：

学习和了解行动学习的起源、发展以及在国内的应用；

掌握行动学习的核心原理、底层逻辑以及关键因素；

分析行动学习项目设计的利益相关人并理解设计思路和流程；

第三模块 实战应用：促动引导技术与学习项目设计

一、促动式培训师的修炼

1.1促动的三大价值

1.2促动式培训师的四大信念

1.3促动式培训师的三大角色

1.3.1派对主人：学习氛围营造技巧和促动式培训师风格打造

1.3.2流程专家：行动学习项目流程设计的核心逻辑思路研讨

1.3.3团队教练：５大教练基本功、各类促动式提问技巧训练

二、行动学习项目中常用六大促动技术

2.1 深度汇谈法：现场练习技巧与操作要领

2.2 团队共创法：现场练习技巧与操作要领

2.3 世界咖啡法：现场练习技巧与操作要领

2.4 欣赏式探询：现场练习技巧与操作要领

2.5 鱼缸会议：现场练习技巧与操作要领

2.6 复盘技术：现场练习技巧与操作要领

三、促动引导技巧工具箱

3.1鱼骨图分析法；

3.2力场分析法；

3.3价值决策矩阵法；

3.4跨部门协作供需对话法；

3.5系统性解决问题法；

学习资料：促动引导工具包

四、行动学习项目的设计与应用

4.1行动学习项目设计的关键要素和关键逻辑

案例分析：降本增效项目的124N1模式；

现场实操练习：基于企业解决具体问题的行动学习项目设计；

五、微行动学习--工作坊设计与应用

5.1工作坊设计的关键流程和底层逻辑

案例分析：基于素质模型共创的管理者赋能工作坊设计与实施

现场实操练习：基于行动学习的部门计划与目标制定及承诺工作坊

六、行动学习项目成功实施的关键节点控制技巧

6.1各关键节点的认知：那些我踩过的“坑”

6.2关键节点控制技巧：如何少走弯路少踩坑？

本模块教学目标：

认识促动式培训师在行动学习中的作用和价值；

明确促动式培训师在企业培训中的角色和定位；

学习并训练三大角色的职责职能和相应技能方法；

现场训练并理解行动学习的六大常用促动技术；

训练并掌握常用引导促动技巧工具的使用方法；

学习行动学习工作坊项目设计的原理、方法和应用；

掌握工作坊成功实施的关键节点设计和控制技巧；

第四模块 现场考核：通关演练、点评与交流

一、项目设计说明与演练；

二、专家团点评与辅导；

三、行动学习线上、线下实操经验交流；

本模块教学目标：

完成作业并现场演练，专家点评和一对一辅导；

巩固所学知识，梳理要点，总结成果并确定行动；

建立共同学习交流提升的圈子，快速成长变现；