传承中华优秀传统文化

传承中华优秀传统文化

授课老师：晏世乐





【授课方式】

课堂讲授、案例分析、讨论练习、游戏参与、心理测验、互动体验等。

【授课时间】

1天，5—6小时/天。

【授课对象】

所有职场人士，尤其是管理人员；其他个人。

【课程大纲】（课程大纲仅为课程部分内容纲要，具体内容见课程讲义）

课前达成共识，确保培训效果：学习为己、学乐精神、空杯思想、学以致用。

一、中华优秀传统文化的巨大力量

（一）中华文化是中华民族生命根源之所在。【案例】梁漱溟、冯友兰。

（二）中华文化对世界的影响。【案例】欧洲启蒙运动。日本崛起过程3次年号改

变。

（三）秦汉至清代初，中国长期作为经济政治文化先进的大国雄立于世界。【案例

】大唐盛世。





二、中华优秀传统文化概述

（一）华夏文化为主体，同时包含众多民族的文化。

（二）儒、释、道三家主要思想学说，呈多元互补之势。

（三）历史脉络：大体经历了中国先秦诸子百家争鸣、两汉经学兴盛、魏晋南北朝

玄学流行、隋唐儒释道并立、宋明理学发展等几个历史时期。

（四）中华优秀传统文化的主要内容。观点各有不同。【案例】习近平纪念孔子诞

辰2565周年讲话。

1、仁爱孝悌。

2、谦和好礼。

3、诚信知报。

4、精忠爱国。

5、克己奉公。

6、修己慎独。

7、见利思义。

8、勤俭廉正。

9、笃实宽厚。

10、勇毅力行。

三、传承中华优秀传统文化

（一）志不立，天下无可成之事。

1、远大理想。【案例】周恩来。

2、坚定目标。

（1）目标重要性。没有目标——半途而废。目标坚定——开足马力。【案例】耶鲁大

学对毕业生跟踪调查25年。

（2）别对自己说不可能。“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。”

【案例】曾国藩，褚时健，胡哲。

（3）要为目标付出努力。【体验】画颗完整的苹果树。【案例】走路听书。职场

六大能力。

（二）天行健，君子以自强不息。

1、对自己的人生负责。【案例】责任者VS受害者。

2、积极面对挫折。【案例】任正非、董明珠。《史记·太史公自序》。蝴蝶从蛹里飞

出的故事。

（三）仁义礼智信：仁爱、正义、礼仪、睿智、诚信。

1、仁爱。

樊迟：“什么是仁？”孔子：“爱人。”孟子：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”



（1）培养爱心。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。【案例】面对弱势群体

，如何开展工作？

（2）培养同理心。“人同此心，心同此理”。投其所好、对症下药。【案例】劝服

父母同意辞去政府公职。

第一，最好做到：人之所欲，施之于人！我们喜欢的并不一定是别人喜欢的。【案

例】甲之蜜糖，乙之砒霜！兔子钓鱼。

第二，中间水平：己欲立而立人，己欲达而达人！

第三，至少做到：己所不欲，勿施于人！【案例】萧伯纳与玛莎。

2、正义。子曰：“君子喻于义，小人喻于利，不义而富且贵，于我如浮云。”孟子

：“生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

（1）当做就做，不该做就不做。【案例】“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

。”

（2）培养关心。关心他人的需求，关心他人的痛苦。

3、礼仪。《论语》:“不学礼，无以立。”“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内

皆兄弟也”。

（1）礼和仪的关系。“礼”是内容——尊敬之心，“仪”是形式——尊敬的表现。

（2）尊敬他人：尊敬对象。

第一，尊敬上级是一种天职。【案例】执行力。

第二，尊敬同事是一种本分。社会分工、团队精神。

第三，尊敬下级是一种美德。水能载舟，亦能覆舟。

第四，尊敬客户是一种常识。客户是我们衣食父母。

第五，尊敬所有人是一种教养，也有助人际关系安全。【案例】马加爵案、大兴摔

童案。

（3）尊敬他人：严于律己，宽以待人。【建议】学习礼仪是挑自己毛病，不是挑

别人毛病。

（4）礼仪白金法则：以对方为中心。礼仪没什么非做不可的事情，让对方自在，

才是礼仪的最高境界。

（5）礼仪3A原则。

第一，接受对方，accept。君子和而不同。

第二，欣赏对方，appreciate。善于使用称呼，记住对方名字。【案例】与习近平

同志合影。因称呼错误被老婆罚。

第三，赞美对方，admire。人人都需要赞美。放弃挑剔、赞美别人。赞美到点子。

【朗诵】赞美誓言。

4、睿智。智：智者，知也，明白是非、曲直、邪正、真妄。

（1）终身学习，增强智慧。【案例】彼得原理。【案例】毛泽东：“我一生最大的

爱好就是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”

（2）静能生慧，慧能生智——做好情绪管理。

第一，情绪管理目的：情绪反应适度、成为情绪主人。【论证】情绪没有好坏之分

。弗兰克尔《活出生命的意义》。

第二，情绪管理存在的问题：不能承受委曲——领导的骂人、客户的刁难。【案例】

唐太宗和魏征。

第三，情绪管理的治标办法：转移注意力、适度宣泄、自我积极心理暗示。【案例

】假装哲学。霍桑实验。

第四，情绪管理的治本办法：A（事件）B（观念）C（情绪）理论，改变非理性观

念（处处要与别人比较）。

第五，情绪管理的步骤：治本、治标、放手。

第六，愤怒的管理。【案例】栅栏和钉子。

第七，感恩——感恩的人才会快乐。【建议】不满意就改变，改变不了，就感恩。【

案例】半杯牛奶。2个的士司机的对比。漫画《感恩》。尼克·胡哲。

（3）善于分辨，敢于说“不”。

5、诚信。“言出由衷，始终不渝”。

（1）诚实守信是人际交往的基石。《论语》：“人而无信，不知其可也。”【案例】

曾子不欺骗孩子。狼来了。

（2）如何做到诚信：以诚待人、以信立业、以质取胜。

（四）温良恭俭让：温和、善良、恭敬、节俭、谦让。

1、温和。设身处地为别人着想。【案例】屈原“石缝漏米”。

2、善良。克服自私。【案例】吸烟。

3、恭敬。恭敬有礼，不卑不亢。

克服自大。【案例】子曰：“三人行，必有我师焉。”

4、节俭。

（1）“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”【案例】习近平母亲齐心回忆录《我与

习仲勋风雨相伴的55年》。

（2）贪心的管理。【论证】快乐的公式。【案例】“肾机”、卡奴。

5、谦让。【案例】春秋时期的管仲和鲍叔牙。战国时期的庞涓和孙膑。

（五）忠孝廉耻勇：忠诚、孝悌、廉洁、羞耻、勇敢。

1、忠诚。“忠者，人格之成也。”

（1）忠诚于祖国。“天下兴亡匹夫有责”。

第一，为什么要热爱祖国？【案例】《我的中国心》、排华事件。

第二，如何热爱祖国？任正非：“中国13亿人民，我们这几个把豆腐磨好，磨成好

豆腐，你那几个企业好好去发豆芽，把豆芽做好，我们13亿人每个人做好一件事，拼起

来我们就是伟大祖国。”【案例】杨靖宇、邓稼先、

（2）忠诚于事业——爱岗敬业。《史记》：“敬胜怠者吉，怠胜敬者灭。”

第一，爱岗敬业的重要性。薪水高低由谁决定：员工自己还是别人？【案例】10年

工资不变。华为清退34岁员工？查尔斯·施瓦布的传奇。

第二，如何培养爱岗敬业的精神？假装喜欢——订出目标——努力实现——真地喜欢。树

立危机意识，由危生爱。【案例】本人离开劳动局的经历。国企下岗。

第三，爱岗敬业的具体要求：忠诚单位、熟悉业务、掌握技能、积极进取、开拓创

新、乐于奉献。【案例】阿里十八罗汉。技术导向——客户导向。海底捞“三无”谢英。

2、孝悌。“孝者，德之基，人格之始也。”

(1)为什么要孝悌？【案例】最无私的爱。

(2)如何做到孝悌？

子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”

3、廉洁。

（1）腐败的危害：害党、害国、害民、害己。【案例】埃德加·斯诺、陈嘉庚。《

国别财富报告》。社会生态圈。

（2）反腐工作成效显著。坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处腐败分子。【

案例】N只大老虎。

（3）做好反腐工作的路径。

第一，教育——不想腐。【问题】教育不到位、不入脑、不入心。【建议】先打动自

己。【案例】华为董事会自律宣言。

第二，制度——不能腐。“把权力关进制度的笼子里。”

第三，惩治——不敢腐。【案例】德国闯红灯，新加坡吐痰。破窗理论。

（4）珍爱自我，远离腐败，清正廉洁。

第一，珍惜工作岗位、手中权力、集体荣誉、个人前程、家庭幸福。【案例】公职

人员的抱怨。各城市工资中位数。

第二，加强对腐败危害性的认识。人生如同一盘棋，走错一步，满盘皆输。算清腐

败危害8笔帐，时刻把握住自己。【案例】余承东内部反腐信件。

第三，当心我们面前的“迷魂阵”，管好自己。

4、羞耻。“知耻者慎行，知违者不羁。”“遂人非圣贤，孰能无过，过而知耻，继而

改之，焉能为君子矣。”

（1）面对批评——闻过则喜。【案例】毛主席如何面对咒骂。

（2）自我批评。曾子：“吾日三省吾身。”

（3）改正过错。【案例】不二过。

5、勇敢。

（1）勇于道歉。【案例】西德总理勃兰特。

（2）敢于亮剑、善于批评。【案例】问责条例。肉夹馍原则。