优质演讲汇报技巧战训营

-11531605500370刘大海老师提供定制课程方案

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-1153160-989330-2628901276350《优质演讲汇报技巧战训营》

《优质演讲汇报技巧战训营》

这-5715006572250-4953008305165授课教练：刘大海 老师 集中学习时长: 2天（12小时）

场地要求：具备影音设备的中型培训教室、课堂以小组形式分组布局

授课形式：知识讲解、工具使用、任务推进、模拟演练、点评指导、问题解答

培训目标：1.提升工作汇报中不同场景、主题下的综合能力

2.掌握不同汇报主题的工具与话术技巧

3.学会运用实战工作坊的方法进行日常提升训练

4.全面提升演讲表达的职业化品质

课程内容与学习收获纲要：

Part1.共识---高情商的汇报审美（预计训练用时1小时）

1、《传播学》给人际交往带来的启示：

价值创造+技术崇拜+长期主义=对抗不确定性的要诀

2、《认知心理学》给情绪管理带来的成果：

时效性、情商、高级人设

3、《组织行为学》中对于管理沟通的基本解读：

3.1透彻理解对方期待

3.2准确表达某些主张、

3.3说服对方接受观点

3.4驱使对方支持合作

4、《领导满意度之环》研究的工作汇报基本标准

4.1认知--- 满意度=重合度

4.2识别--- 对领导梦想与痛苦的理解

4.3定位--- 建立领导满意度模型

4.4校准--- 过程中的非正式沟通

4.5回应--- 给领导的决策留好“接口”

本节课程收获：1.了解管理角度的绩效期待

2.掌握达成领导满意的工作模型

3.建立一套完整的基于满意度模型的行为模式

Part2.共创--- 高质量的汇报内容（预计训练用时4小时）

1.高效形成汇报思路的技巧工具：“星系”汇报构建法

1.1恒星级汇报目标

1.2行星级汇报目标

1.3卫星级汇报目标

2．聚焦汇报观点与汇报题目聚焦

2.1绩效目标定位

2.2汇报功能选择

2.3汇报对象链接

2.4标题语法选择

课堂实战情境演练：《实战汇报题目设计与点评》

3．汇报主干内容结构化的思维工具

3.1线性进程、

3.2层级金字塔

3.3聚类对比

3.4雷达维度

课堂实战情境演练：《四大逻辑工具构建应用》

4．汇报内容细节的“TOPS”采集工具

4.1瞄准对象

4.2周延完整

4.3精准定位

4.4有理有据

课堂实战情境演练：《工作汇报内容配置画布》

5．汇报PPT：“文、表、图、演”演示规范

5.1首页的封面感要求

5.2单元首页的“点睛”技巧

5.3内容页的文字与图标标准

课堂实战情境演练：《实战汇报作品呈现与定评》

6．标杆汇报作品赏析与知识复盘

6.1共同欣赏优质汇报作品视频

6.2小组研讨与专业复盘

6.3经验借鉴与分享学习心得

6.4形成并分享实战汇报作品迭代计划

本节课程收获：1.系统掌握结构化表达的汇报工具

2.学会运用工具快速形成表达PPT

3.专业训练固化汇报技巧工具应用

Part3.共进--- 高品质的汇报表达（预计训练用时4小时）

1.无声语言观感：

1.1动态-行走、站位、致意、话筒、翻页笔、手势

1.2静态-妆容、穿着、眼神、工具、颜色、品牌

课堂模拟情境演练与指导

2．有声语言质感：

2.1声效-语音、语速、语调的训练

2.2语境-听众问好方式、自我介绍技巧

课堂模拟情境演练与指导

3 .不容有失的第一感：汇报开场白话术训练

3.1设疑式汇报开场

3.2引言式汇报开场

3.3事件式汇报开场

3.4数据式汇报开场

3.5演示式汇报开场

课堂模拟情境演练与指导

4. 激发认同的结束语：汇报收结话术技巧训练

4.1综述式汇报收结

4.2提炼式汇报收结

4.3呼应式汇报收结

4.4回报式汇报收结

4.5展望式汇报收结

课堂模拟情境演练与指导

本节课程收获：1.综合提升汇报表达质量

2.学会运用话术套路支持提升讲话水平

3.掌握不同场景主题的表达话术

Part4.共情--- 高场景的实战辅导工作坊（预计辅导用时3小时）

1.提升实战作品听觉部分

1解决思路逻辑的构建

2设计关键话术与演练

3语言质感与表现力定型

2．优化实战作品视觉部分

1背景PPT的制作规范

2音视频的使用规则

3职业形象、肢体语言与场景的契合

3．完善实战作品感觉部分

1临场应变的经验传递

2设计必要的互动技巧

3调节气氛的互动设计

4.纠正实战作品错觉部分

1杜绝有声语言与无声语言的忌讳

2避免文化冲突与信仰见解的陷阱

3学会敏锐洞察听众的真实感受

课堂指导情境实操：《实战汇报演练辅导》

本节课程收：1得到一对一实战作品的修改建议

2.学会将所学技巧实战落地

3.实现知识复盘与巩固

-----------------本次课程培养项目结束------------------------------------------------