《卓越领导力修炼》

《卓越领导力修炼》

主讲：冯龙老师



【课程背景】

管理是一门科学，领导是一门艺术。

在新经济时代管理者面临更大的挑战，越来越多的技术骨干、业务能手转型当领导，

在转型的同时，经常会面临以下问题：

1.

不懂转变：从员工到管理者，角色发生变化实际动作却没有变化，看似是是管理者

实际干着员工的活儿。

2.

不懂激励：管理者野心勃勃，员工缺乏动力，干着没劲，做对做错一个样，做好做

坏没区别，团队士气低落。

3.

不懂辅导：下属能力不行，团队绩效差，效率低，管理者只知道安排工作，干不好

就劈头盖脸的批评指责。

4.

不懂授权：一天很忙很累，工作就是无法推动，一个人干到累死也完不成目标，企

业还要跟着遭受损失。

针对领导者面临的以上问题和困惑，本课程结合领导学理论、东方文化及讲师自身国

内外工作实践感悟，全面阐述企业管理中的情景案例，给出一套科学使用的方法。课程

从领导者自我认知、领导者素养修炼、辅导和授权、激励和管理四个方面全方位帮助管

理者提升个人领导力，使其成为一名卓越的领导者。



【课程收益】

➢ 理解领导力的基本内涵和本质

➢ 明确领导者的定位，掌握领导思维模式

➢ 能够熟练运用4A管理工具完成现场练习

➢ 掌握激励四大理论，运用SBI做正面反馈

➢ 精通应用辅导下属BEST工具、授权基本方法



【课程特色】



内容系统权威：管理理论基本涵盖，史论结合，通俗易懂；



案例视频经典：课堂素材有理有据，东西方管理巧妙融合；



讲师实战专家：凭借在国内外工作的先进管理理念，课程中有大量一线案例、工具和可

操作方法；



教学科学规范：逻辑严谨，深入浅出，能够对问题进行深入解析，并系统性的训练学员

给出一套解决方案。



【课程对象】企业中基层管理者、储备管理干部



【课程时间】1-2天（6小时/天）



【课程大纲】

一、领导者是谁？-领导者自我认知

1、领导力的本质

➢ 领导力即影响力

➢ 领导力五层模型

➢ 领导者是通过别人来完成工作

案例：曾国藩的启示

2、高效团队的核心三要素

➢ 勇于承担的领导

➢ 清晰明确的目标

➢ 统一思想和行为

案例：亮剑精神

工具：领导者的4A管理工具

3、领导者五种角色错误

➢ 土皇帝：一方诸侯或小国之君

➢ 民意代表：站在下属的立场意气用事

➢ 自然人：把自己当成普通员工

➢ 传声筒：此类管理、可有可无

➢ 本位主义：缺乏大局观、跨部门沟通难

案例：部门王经理的问题

4、领导者四大定位

➢ 识才的慧眼

➢ 爱才的诚意

➢ 用才的胆识

➢ 容才的雅量

5、成为卓越领导者核心四点

➢ 你承担的领导角色是一种责任

➢ 相信自己能够带领大家解决问题

➢ 有自己的主观意识，不人云亦云

➢ 能容纳比自己优秀的人一起工作

案例：任正非华为案例

二、如何成为卓越的领导者？-领导者素质修炼

1、卓越领导者发展的五个阶段

➢ 临危受命，自我成长

➢ 服从和探索

➢ 形成自己的管理风格

➢ 管理创新，与时俱进

➢ 人性的理解和无为而治

案例：毛主席和彭德怀的对话，铁娘子董明珠的管理之路

2、四种领导风格运用和转换

➢ 支配型：果断性强

➢ 表达型：情感反应多

➢ 和蔼型：果断性弱

➢ 分析型：情感反应少

研讨测试：领导风格的情景应用

3、卓越领导者必备的五种思维

➢ 逻辑思维

➢ 系统思维

➢ 结构化思维

➢ 创新思维

➢ 战略聚合思维

实操：思维训练与巩固

4、个体领导风格形成的四个阶段

➢ 管理知识的储备

➢ 实践经验的积累

➢ 管理方法和体系的形成

➢ 从管理者向领袖的升华

5、卓越领导者的10个特质

➢ 魄力

➢ 胸怀

➢ 远见

➢ 智慧

➢ 富有激情和影响力

➢ 创新且有担当

➢ 沉着和冷静的思考

➢ 拥有大局观

➢ 压力和情绪转化能力强

➢ 是非分明

案例：国学为官之五勤

三、如何提升下属能力？-辅导与授权

1、辅导员工的时机

➢ 部属报告时

➢ 部属犯错时

➢ 安排工作时

➢ 召开会议时

案例：经理和员工在办公室发生的一幕

2、辅导员工的基本原则

➢ 思想为先

➢ 以身作则

➢ 循序渐进

➢ 因材施教

➢ 及时纠错

➢ 激发鼓励

3、如何应对下属的：我做不到？

➢ 避免走进辅导误区

➢ 激发员工内驱力四种方法

➢ 乔哈里视窗的对下沟通

视频案例：诸葛亮激励王平

4、如何应对下属的：该怎么办？

教练式辅导三问

➢ 你说该怎么办？

➢ 为什么

➢ 差距在哪里？

模拟演练：实操一对一模拟应用

5、辅导问题的BEST工具

➢ Behavior description (描述行为)

➢ Express consequence(表达后果)

➢ Solicit input(征求意见)

➢ Talk about positive outcomes (着眼未来)

课堂练习：管理中问题员工辅导演练

6、授权的好处

➢ 更多时间做更高效的事

➢ 培养员工

➢ 加深上下级关系的链接

7、授权的四个准备

➢ 事项准备

➢ 心理准备

➢ 人选准备

➢ 权利准备

8、如何授权

➢ 抓大放小，抓关键节点

➢ 把握方向，推行目标管理

➢ 要容忍别人的小错误

➢ 放弃最无能的下属

案例：王石和郁亮

四、如何激发员工动力？-激励与管理

案例：毛主席激励队伍

1、激励的基本原理

➢ 找到需求

➢ 分析动机

➢ 设定目标

➢ 实施激励

研讨：领导者平常运用的激励方法

2、管理学四种激励理论

➢ 马斯洛需求层次理论

➢ 赫茨伯格双因素理论

➢ 麦克里戈XY理论

➢ 当代动机理论

3、胡萝卜原则的四种常见赞赏

➢ 日常赞赏

➢ 卓越赞赏

➢ 职业赞赏

➢ 事件庆典

思考：常用的赞美方法？

4、SBI正面激励法则

➢ Situation情景

➢ Behaviour行为

➢ Impact影响

课堂练习：用SBI正面激励员工

5、领导七术修炼

➢ 众端参观

➢ 必罚明威

➢ 赏誉尽能

➢ 一听责下

➢ 疑诏诡使

➢ 挟智而问

➢ 倒言反事

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