【主推课程】性格色彩心理学-识人用人技巧

性格色彩心理学

识人用人技巧

一、课程背景

识人用人是一个成功的领导者最重要的能力之一。识人用人的等级描述如下：

← A-

1级：对于下属知之甚少，更不了解他们各自的优缺点，很少激励下属并给予他们成

长的空间。

← A-

0级：比较了解下属的特点，对下属的长处与不足也有所了解，能够用其所长；偶尔

会对下属进行沟通，激励下属并努力给下属提供和团队一起成长的空间。

←

A+1级：了解每个下属的长处与不足，能够用其所长；能够给下属一个发挥潜力的空

间，经常性的给予支持和鼓励。

←

A+2级：对下属了如指掌，能够做到人尽其用，总能将下属的特长发挥到最好；能够

提供给下属一个不断成长的空间，激励他们向更高的职业生涯前进。

本课程能帮助管理者识别和发掘下属的优势与潜能，用人之长，使其最大限度地发挥作

用，实现团队与成员共同成长。



二、培训对象

中高层管理者



三、培训课时

2天 12课时



四、培训成果

■ 如何认识自我潜在的特质

■ 了解不同主色人群的特质

■ 分析人格特质的行为模式

■ 提升不同主色人群的工作效率

■ 掌握赞美和批评的技巧



五、授课方式

互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、视频播放、角色扮

演



六、课程特色

★ 情景式训练

■ 自我觉知：解决问题最有效的方式

■ 体验式：采集学员问题，老师引导或学员演练，发现问题的症结所在

■ 教练式沟通：SEA（Support支持+Encouragment鼓励+Asking问责）

■ 翻转微课堂：课下学生各个BYOD（Bring Your Own Device

携带自己的设备学习），课上集中讨论、交流、合作解决问题。

★ 3E混合学习法

■ Enjoy乐享过程: 10%

■ Experience梳理经验: 20%

■ Explore探索实践: 70%

★ 多元工具应用

■ John Bowlby, Michael Rutter：Colour for People®出彩真我

■ Mike Rutter：Colour for People®个人成长3B法则

■ Abraham Harold Maslow：需求层次理论



七、课程大纲

1. 现象 Phenomenon

■ 生活中的心理学

■ 工作、生活中哪些困扰跟性格有关呢？



2. 心理 Psychology

■ 人的心理现象归类

【工具】艾利斯-情绪ABC理论

■ 心理学的结构观点

■ 管理心理学的体系结构

■ 潜意识——驱动意识背后的动力心理系统

【应用】善用潜意识的能量





3. 性格 Character

【讨论】可以用哪些词来描述人与人之间各种关系的程度呢？

■ 性格的含义

【活动】测试你的左右脑

■ 性格色彩心理学发展史



4. 色彩 Colour

■ 认识色谱

■ 色彩联想



5. 识别 Discern

■ 识别不同“颜色”的纬度

■ 认知风格维度

■ 情绪情感维度

【测试】我的四色排列顺序

■ Colour for People®出彩真我之个人色谱盘点

■ 颜色背后的意义





6. 解析 Analyze

【翻转微课堂】找出四种主色伙伴性格中的共同点

■ 四种主色特质解析（基本需求、最大快乐、困扰）

【讨论】四种主色人群的核心价值观





7. 识人 Know

■ 识别能力

■ 优势能力

【翻转微课堂】别人眼中自己的优点/缺点

【案例】办公室的故事



8. 用人 Employ

■ 激励的含义与实质

■ 激励在管理中的功能

【讨论】员工们想要什么？

■ 马斯洛的需要层次理论在员工管理中的应用

■ 激励菜谱

■ 认可与赞美

【翻转微课堂】有效心理暗示和员工激励

■ 批评技巧

■ 员工工作绩效的误区

【讨论】提高不同主色工作绩效的秘诀



七、拓展阅读





《色彩人生：从初色到出色》- 浙江大学出版社2014



中国第一本“性格色彩心理学领域”的专业书籍。



该书入选教育部“面向21世纪精品课程规划教材”和“人文素质教育创新系列”



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