《共创团队执行力》

讲师:李修平 发布日期:02-03 浏览量:969


共创团队执行力



课程背景:

决定一家企业成功的要素有很多,其中,战略、人员、运营流程是核心的三个决定要

素。如何将这三个要素有效地结合起来,是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将

战略、人员与运营有效地结合,才能决定企业最终的成功,结合的关键就在于团队的执

行力。有效执行是需要领导者亲力亲为的系统工程,说是系统工程就说执行力不仅仅是

执行者的事,也是团队领导者的事,是团队领导者与团队执行成员共同作用的结果。那

么要打造一支高效执行力的团队,团队领导者应该如何参与主导执行?团队成员应该具

备什么样的执行能力?团队领导者与执行人之间又要共同完成哪些关键执行要素?本课

程基于以上问题的解决,为企业团队领导者和执行人量身订制,从团队执行力的角度为

团队领导者和执行人提供切实可行的整体解决方案。



课程收益:

★ 提升团队管理者从战略到目标的分析能力,预测执行人执行意愿的能力;

★ 提高团队管理者的时间利用率,把握执行工作重点和工作主次排序的能力;



团队管理者通过个人需要、动力源的分析,掌握执行人主动执行的动力来源,从而有效

地制定员工激励方案,建立员工自动自发的工作机制;

★ 团队领导者掌握教练式引导、沟通的技能,强化执行人的执行信念;

★ 帮助执行人洞察个人的生态环境和执行能力,提高分析问题和解决问题的能力;



通过生态共创,使团队领导者与成员就执行目标进行探讨,共同制定执行计划方案;



通过团队领导者与成员之间的相互利益分析与融合,达成对执行目标的一致性意见;



创建团队领导者与团队成员之间共同执行、共同解决问题的机制,使团队领导者与团队

成员成为执行任务的命运共同体。



课程时间:2天,6小时/天

授课对象:企业团队负责人/各级管理者/储备干部

授课方式:讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+情景模拟+实操演练



课程大纲

第一讲:团队领导者执行习惯

案例演示:“纸上谈兵”的启示

一、解析目标

1. 团队视角:平衡计分卡

2. 考核视角:绩效评估

3. 员工视角:员工满意度指标

实操演练:团队成员执行意愿评估练习

二、管理目标

游戏互动:不同的目标

1. 80/20法则

2. 目标序列矩阵

3. 计划表"甘特图"法

实操演练:每日工作时间统计与整理练习

三、激励目标

案例演示:老人的宁静

1. 动机:工作的原动力

2. 需求:工作的目的地

3. 激励:优胜者的奖品

思维扩展:激励的结果猜想

四、教练目标

案例演示:教练也疯狂

1. 聚焦目标的“五问”

2. 价值探寻的“三点”

3. 问题探究的“两策”

4. 引领体验的“六步”



第二讲:团队成员执行能力

案例演示:“辛丑条约”的启示

一、聚焦自己

1. SWOT个人优劣分析

2. 个人能力力场分析

3. 竞争力“波特五力模型”

4. 观察你的客户

5. 研究你的对手

6. 关注行为发展

实操演练:个人执行能力分析练习

二、聚焦问题

案例演示:不同的选择

1. 周期性问题的"企业周期表"

2. 结构性问题的"层级架构图"

3. 方针性问题的"方圆之道"

4. 方法性问题的"杠杆原理"

案例分析:实际工作中问题分析解决练习

三、聚焦高效

案例演示:“杀毒软件”的启示

理论:职责调节矩阵

1. 形成否定期(Plan)

2. 激怒动荡期(Check)

3. 接受改良期(Action)

4. 献身执行期(Do)

实操演练:工作职责调适练习

四、聚焦思考

头脑风暴:一道面试题

理论:逻辑思考模型

1. 关键性问题的"因果分析法"

2. 结构性思考的"纵横交叉术"

3. 探究性分析的"五个为Why?"

实操演练:团队任务目标的探究练习



第三讲:团队执行力共创

引言:“约·哈里窗”的启示

一、团队生态共建

1. 共启需求的"双向分析法"

1)工作职责

2)工作成果

2. 共需对话的"六步沟通法"

3. 生态共创的"SECI模型"

实操演练:执行环境分析评估练习

二、团队计划共创

视频案例:“集结号”

1. 领导要求的"过滤漏斗"

2. 下属求助的"三重保障"

3. 方案共创的"7B方案模型"

4. 复命制度的"三重保险法"

实操演练:实际任务目标的共创练习

三、团队共同驱动

案例演示:NBA的超级明星

理论:绩效棱柱模型

1. 团队战略

2. 组织流程

3. 组织能力

4. 贡献者与受益者

实操演练:上下级共创岗位职责练习

四、团队共启执行

案例演示:中华武术对自由搏击

理论:共启执行技术

1. 五维漏斗

2. 思维引导

3. 重点突破

实操演练:实际问题解决练习

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