教师礼仪

 

教师的职业礼仪培训大纲

课程背景：

百年大计，教育为本；教育要发展，教师是关键；在教师素质中，师德最重要。而礼仪与道德是密不可分的，正所谓“纳德为礼”、“礼由心生”，有道德才能高尚，讲礼仪方为文明。因此，对于言传身教的教师来说，不仅要重视知识水平、专业素养，还要重视内在修养、职业道德及礼仪规范。在教师形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养，教师的礼仪风范在教育中又具有怎样的意义，都是必须深入了解和学习的。

课程目的：

1、通过培训提高教师的职业道德规范和道德标准，加强教师对礼仪的重视，促进学校的文明进程。    

通过教师礼仪培训，纠正教学活动中的失礼行为，提升

教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。   

强化教师的职业化意识，提高职业素养。

4、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。   

培训方式：

课程讲授 视频教学 模拟训练 案例分析 团队游戏

课程大纲：

一、礼仪概述。

1、何为礼仪——为何教师必须学礼仪。

1）礼仪之与教师职业最实用的定义是什么。

2）礼仪的运用与分类。

二、从“首轮效应”开始的教学工作——教师职业化形象的塑造。

1、职业化形象的定义及其作用。

1）首轮效应与日常生活工作的55387定律。

2）何为职业化的形象及职业化形象的作用。

2、从头到脚塑造教师的职业化形象。

1) 男女教师发型要求。

2）男女教师面容要求。

3）细节要求。

4）职业装、工装及其穿法。

5）鞋等配品规范等。

三、无声的教师语言——教师礼仪之表情礼仪。

1、表情的魅力。

2、面部表情训练

3、微笑的作用与要素。

4、微笑训练。

5、打造目光的礼仪。

四、你的举止也能说话——教师礼仪之形体礼仪（举止气质礼仪）。

1、站、坐、行、蹲姿等基本姿态训练。

2、教学活动中常用的礼仪姿势训练。

五、细节体现素质——日常工作生活中的的常用礼仪。

1、介绍礼仪。

1）简单自我介绍。

2）如何充当好介绍人。

2、小握手的大学问。

1）握手的礼仪与姿态。

2）握手十四忌。

3、如何得体的使用名片。

1) 递名片的原则。

2）递名片的时机选择。

3) 收名片的讲究。

4、末轮效应之送客礼仪。

1）表情

2）语言

3）姿态

4）规则

六、小动作有大学问——日常工作生活中的位次排列与引导规范。

1、乘车座位位次排列礼仪。

2、行进中的位次与引导礼仪。

1）引领一人。

2）引领多人。

3、走楼梯的礼仪与位次。

1）基本规范。

2）特殊情况。

4、乘坐电梯的礼仪和位次。

1）自动扶梯。

2）升降式电梯。

七、如沐春风的教师语言——有效的教师沟通礼仪。

1、优质有效的沟通礼仪。

1) 有效沟通要素——一个关键、两个正确、三A原则、四个讲究。

2) 有效沟通中的四同一共与高压线。

3) 优质沟通必备的11字礼貌用语。

2、有效沟通之见什么人说什么话。

1）与学生的沟通之道。

2）与学生家长的沟通之道。

3）与同事的沟通之道。

3、电话沟通。

1）注意事项

2）电话礼仪规范。

课程总用时：1天半（9至10小时）